人教版体育与健康四年级-三步上篮教学设计3页

小学体育课三步上篮教学设计
前锋区观塘镇三台小学校 熊向东
一、指导思想：
根据《体育与健康标准》的精神，体育课教学要以“健康第
一”为指导思想，重在培养学生参与活动的意识，让学生在
活动中挑战自我，体验成功，享受体育运动带来的快乐，同
时促进学生的身心发展。
二、教材分析：
篮球是很多小学生喜爱的一种体育运动，它能很好的发展学
生的身体素质，促进学生的协调性，灵活性的发展，提高反
应能力。但同时，篮球也是技术性要求很强的教材，特别是
三步上篮，它综合了运球和投篮的技巧，讲究步法，要目测
距离，还要求上肢力量足够，这对于小学生来说还是较难掌
握的。
三、学情分析：
四年级学生正处于生长发育的开始阶段，这个阶段的学生好动、好
强、好胜，富于想象力和创造力，喜欢上篮球课，又比较愿意挑战
自我。
四、重点与难点：
教学重点：初步学会三步上篮的基本步法
教学难点：动作的协调、连贯性
五、教学流程：



（一）导入：
5分钟
1、通过课堂常规，快速进入课堂，能形成良好的教学习惯，
提高课堂效率。
2、 通过慢跑热身和各种准备活动，使学生的各个关节得到
充分的活动，注意运动保护，体现体育教学的指导思想。
（二）目标实施：
25 分钟
1、在上一节课的基础上复习三步上篮的步法是本节课的主要学习内
容。通过指出上节课存在的问题和正确的示范、讲解来进行整体的
全班教学。
2、通过分组练习、教师指导、学生互教，可以发现各个学生存在的
问题并及时地进行纠正，从而达到具体的个别教学的效果。
（三）游戏：
7 分钟
“篮球接力”游戏，可以使学生在紧张的练习后得到放松，
还让学生有自我表现的空间，培养团结合作的精神，享受体
育运动带来的快乐，这也体现了“健康第一”的指导思想。

（四）放松总结：

3 分钟

1、学生在老师的带领下进行“闭目养神”的放松练习，使
学生的身心得到良好的恢复。
2、教师做本课小结，组织学生收器材。
六、教学反思：
通过教学，基本达到教学目的，学生初步学会三步上篮的基
本步法，最重要的是使学生增强了参与活动的意识，学生在
活动中敢于挑战自我，体验成功，享受到体育运动带来的快
乐。
不足之处在于：一些学生运球不够熟练，导致上篮动作的协
调、连贯性不够，今后还要加强运球方面的训练