人教版体育与健康四年级-软式垒球教学教案5页

四年级软式垒球——投接球教学设计

一、指导思想：
本课主要依据“健康第一”的指导思想以及“以学生发展为本”的课程理念，
从学生的实际情况出发，借助游戏情景，对教材内容进行加工，经过整合成为符
合学生认识水平和有利学生全面发展的系列游戏。通过自主学习，合作创新来完
成学习任务，让学生在宽松的学习环境中激发兴趣，学会方法，愉快地学习，从
而发展学生身体、提高活动能力，并在互动中享受快乐，体验成功。
二、相关分析：
1学情分析：四年级小学生活泼好动，自控能力相对薄弱，注意力不集中。
学生身体正处于生长发育期间，力量差，动力定型比较差，容易出现疲劳。对于
软垒球来说还很陌生，而且软垒球传球具有一定的危险性，因此把技能教学融入
游戏中是本课有效的教学途径。全面提高学生投掷的能力；吸引学生主动、积极
地参与投掷练习和游戏；发展学生的自尊、自信和进取向上、活泼愉快的心理素
质。
2．教材分析：本课是第 1课次，整节课运用情景教学模式,采用游戏化的手
段，除了调动学生学习的积极性，激发练习兴趣，还要关注学生个体差异，尊重
学生的主体地位，从而让学生初步体会原地垒球掷远的动作，体验肩，髋，腿的
协调用力，掌握正确的持球方法，养成动脑、乐学的好习惯。
三、学习目标：
1、认知目标：建立软式垒球投接动作的技术表象，培养学生的实践能力。
2、技能目标：70%—80%的学生基本掌握正确的投、接球技术动作，发展学生协
调性、灵活性。
3、情感目标：培养学生良好的团结合作精神和团队精神，努力展示自我，体验
成功和进步的喜悦。

四、主要教学环节：
良好的情景氛围，能很好的调动学生的积极性，使学生在锻炼身体、提高活
动能力的同时，在游戏式的学习中享受快乐，体验成功。在软式垒球投接学习中，
游戏化的设计直观简单。
开始部分：游戏运输炸弹，通过分组，各组比赛，提高学生的参与兴趣。
基本部分：1：教师出示软式垒球，通过各种抛球的练习来熟悉球性。2介
绍正确的持球方法，并引导学生结伴进行反弹球的练习。3学习投球技术，教师
讲解示范学生模仿练习，体验“快速挥臂”的重要性及肩，髋，腿的协调配合。
4强化练习：游戏变距传球，再次强调“快速挥臂”，和肩，髋，腿的协调用力
的重要性，并通过师生互评评选出最佳“神投手”和“接球手”。
结束部分：1游戏人球追逐赛在接力跑的练习中，锻炼反应及奔跑能力，
培养良好的体育规则意识和团队合作意识，进一步激发学生乐学的愿望。2放松
运动（放松操）

教 学 设 计

重点 肩，髋，腿，上下肢协调配合。
难点 肩，髋，腿，上下肢协调配合。
教
学
内
容
教学内容 时间
强
度 教与学的活动 组织与队形
开
始
部
分
基
本
部
分
结
一：课堂常规

1. 师生问好
2.宣布课堂内容
3.安排见习生
二：
游戏（运输炸弹）
三：
热身运动 徒手操
四：
1：教师出示软式垒球，通
过各种抛球的练习来熟悉
球性。
2：介绍正确的持球方法，
及示范，并引导学生结伴进
行反弹球的练习。1握球（以
三指握球法为例）
3:学习投球技术，教师讲解
示范学生模仿练习，体验
“快速挥臂”的重要性及
肩，髋，腿的协调配合
A:准备姿势
侧面对传球目标站立，两脚分
展如肩宽，双膝微屈，脚尖内
扣。双眼正视传球目标，双手
持球，置于胸前。
10
分钟
20
分钟
中
中
小
中
上
一：教与学
整队集合 快 静 齐
二：教与学
1.（1）揭示教学内容，组织
游戏调动同学们的积极性
（2）鼓励、激励所有的学
生参与到游戏中来
2．要求：认真听讲，积极主
动参与游戏
三：教与学
引导学生进行热身活动，
师生共同练习
2．要求：积极参与、活动充
分
★安全小贴士：注意间隔距
离
四：教与学
（1）引导学生进行熟悉球
性的练习（老师示范学生模
仿）并提出问题
（2）教师出示垒球，介绍正
确的持球方法，相互纠正持
球动作，学生演示，讨论，
教师总结引出“快速挥臂”
的动作要领。
★安全...