体育与健康人教版四年级-竹竿舞教案10页

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少数民族传统体育项目
——竹竿舞（单元教学计划）
四川大学附属实验小学分校 李一锐

单元
名称
竹 竿 舞
课
时
4课时
重点
难点
重点：节奏的掌握与配合。
难点：动作的连贯、协调。
软件
支持
体验性学习思想
自主模仿策略
相互合作学习意识
单
元
教
学
目
标
☆ 激发学生对民族传统体育项目“竹竿舞”的兴趣。
☆ 学生能初步掌握“竹竿舞”的基本跳法，为以后更深入
的学习打下基础。
☆ 发展学生的灵敏、协调、平衡等素质，提高跳跃能力。
☆ 学生通过自我挑战能为自己的不断进步而感到高兴，增
强学习的自信心。
☆ 培养学生互帮互学、相互合作的学习意识和勇于创新的
精神。
硬件
支持
半个篮球场
竹竿、体操垫
播放设备
课次 教学目标 重点难点 组织教法与措施
1
1、初步掌握过杆的节奏变化的练习方
法。
2、培养学生对“竹竿舞”的学习兴趣。
3、培养学生互帮互学的习惯。
重点：动作的连贯、
协调
难点：动作的节奏
1、讲解示范“搭快艇”，组织学生游戏。
2、模仿老师做各种持竿动作。
3、学生合作学习、展示、交流、评比。
4、教师提示动作，巡回指导纠错。
5、课课练。
2
1、学会多种变换的节奏跳跃练习。
2、提高学生的协调性。
3、培养学生自主锻炼的能力。
重点：动作的节奏
难点：手脚的协调配
合
1、教师讲解、示范。
2、学生自由结合练习，教师巡回指导
3、学生分组演示交流。
4、“看谁最厉害”游戏。
5、 对学生的跳跃动作进行评价。
3
1、 基本学会“竹竿舞”的技术动作
要领。
2、增强学生对旋律的节奏感的掌握。
重点：动作协调
难点：手脚的协调配
合
1、学生结伴尝试 3/4拍与变换拍子的节奏
练习。
2、教师示范并加以引导。

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3、养成勤学、勤练、勤动脑的好习惯。 3、学生听鼓点进行练习。
4、小组示范，相互学习。
5、分组展评。
4
1、学会“竹竿舞”的跳跃方法，形成
良好的跳跃姿势。
2、激发学生的学习热情，提高自信心。
3、学会简单的自评、互评的方法。
重点：节奏的变化
难点：手脚的协调配
合
1、 教师引导学生进行创编新节奏的练
习。
2、学生小组展示，相互交流评价。
3、创设多种情境，让学生进行练习。
4、游戏“耐力接力赛”。
5、师生互评。
少数民族传统体育项目
——竹竿舞（教学设计）
四川大学附属实验小学分校 李一锐

指导思想：
1、以《体育与健康课程标准》为依据，贯彻落实“健康第一”的指导思想，充分发挥
学生的主体作用，激发学生的学习兴趣。让学生通过自己的观察、思考、模仿，去自主合作，
探究性地学习。使他们在积极的看、学、练、比的过程中展示所学的运动技能，培养与他人
合作的能力，体验成功的乐趣。
学情分析：
竹竿舞是学生较为陌生的少数民族传统体育项目，但四年级学生正处在生长发育时期，
对不熟悉的体育项目反而会产生浓厚的学习兴趣，四年级学生团结合作、互帮互助合作观念
开始萌芽，开始关注教师和同学对自己的态度，并通过言语或表情来表现自己情绪。因此在
教学中为学生创设愉悦的氛围，留给学生一定的活动天地，让学生自由学习，让学生自由组
合，有效发挥团队精神，合作精神，使学生感受到成功所带来的乐趣。
教材分析：
竹竿舞也叫跳竹竿，黎语又称“跳柴”；它是黎族、佤族和苗族等少数苗族等少数民族
特有的一种舞蹈，将 “竹竿舞” 这一民族民间体育运动引进体育课堂教学中，是充分考虑
到此项运动的特点：舞者在敲动的竹竿中来回跳动穿梭，人、声、竿三者有机的融合在一起，
极具有趣味性和挑战性。通过对它的学习与尝试，有利于加深学生对我国民族文化、民族风
情的了解；在主竿间来回的跳跃有利于发展学生身体的灵敏性，下肢...