体育与健康人教版四年级-跨越式跳高教学设计4页

《跨越式跳高》单元教学计划
学习阶段：水平二 授课教师：唐黎 工作单位：金堂县五凤学校
教材名称 跨越式跳高 总课次 四课时
教学目标
1、对课堂练习的各项内容表现出积极的练习热情，在教师的引导下遵守纪
律、主动练习、充分运动自己。
2、使 95%以上的学生基本上掌握跨越式跳高的动作技能，发展弹跳、灵敏
协调能力，为终身体育打下基础。
3、通过跳高的教学，提高学生的自信心、竞争能力和调节情绪的能力，学
会战胜自我，体验成功的乐趣，促进学生心理健康水平的提高。
4、培养学生积极进取，勇于向高难度挑战、自信、战胜困难、体验运动乐
趣、锻炼意志、促进学生的身心发展。
教材重点和
难点
重点：正确做出助跑、起跳、腾空、落地的跨越式动作。
难点：过杆动作上下肢协调。
课次 教学内容教学目标 重点和难点 教法、学法和要求
一
跨越式跳
高的助跑
与起跳
初步掌握跨越式跳
高的助跑、踏跳的
技术发展学生的跳
高能力，培养创新
意识。
重点：助跑自然有节奏、起跳
有力
难点：上下肢动作协调
二
跨越式跳
高的完整
技术
复习和改进助跑、
踏跳的技术，学习
和掌握跨越横杆空
中动作的技术，发
展学生的身体协调
性和爆发力。
重点：单脚踏跳
难点：助跑与有力的起跳
相结合
三
复习和改
进跨越式
跳高的完
整技术
复习跨越式跳高的
完整的动作技术，
巩固和发展学生的
跳高能力
重点：完整技术
难点：空中动作
教法：
1.教师讲解并示范
2.组织学生做原地的模
仿练习
3.纠正错误动作
4.组织学生做行进间的
练习
5.师生相互交流
学法：
1.仔细听教师的讲解，
认真观察示范
2.积极主动地去进行模
仿练习
3.同学之间在练习中应
相互指点
要求：
1.认真学习，动脑筋
2.及时改正自己的错误
动作
四
跨越式跳
高的考核
通过对跨越式跳高
的考核，来更进一
步巩固和强化学生
的跳高能力。
重点：跨越式跳高的考核
难点：技评
教法：教师引导
学法：积极主动
要求：认真考试，力争
全部及格

跨越式跳高教学设计
学习阶段：水平二 授课教师：王吉林 工作单位：三星镇小学
水平目标 水平二
教学
内容
1、跨越式跳高：（1）游戏“猴子摘桃”。
（2）游戏“鲤鱼跃龙门”
2、游戏：“十字接力比赛”
课次 第一课时
教学
目标
1、通过本课的初步体验，学生了解跨越式跳高的基本概念，90%初步掌握助跑和起跳的技术动
作；
2、通过练习，发展学生上、下肢协调的能力和跳跃的能力。
3、通过跳高的教学，提高学生的自信心、挑战自我，培养学生勇于挑战的意志品质。
重难
点
重点：助跑自然有节奏、起跳有力
难点：上下肢动作协调
组织教法与要求
时
间
次
数课序 课的内容
教师活动 学生活动 组织队形
准
备
部
分
（6
分）
一、课堂常规：
1、整队集合
2、师生问好
3、宣布本节课的
任务和要求
4、安排见习生
二、热身
1、慢跑
2、行进间徒手热
身操
①扩胸运动②腰
部运动③府背运
动④手腕脚踝关
节
1、整队集合
2、宣布本次课内容，
检查服装，安排见习
要求：语言清晰
声音洪亮
教师领跑
要求：
教师在区域内领做
1、口令提示
2、教师领做
1、整队，检查人
数，汇报老师
2、认真听讲
要求：精力集中
精神饱满
认真听讲
明白目标
1、队伍整齐有序
2、完成教师指定
动作
要求：动作舒展、
有活力、轻快、活
动充分。
四列横队：
××××××
××××××
○○○○○○
○○○○○○
△
热身跑队形：
2分
钟
4分
钟
1
1
一、跨越式跳高:
1、游戏“猴子
摘桃”
（1）头顶
游戏方法：
学生分成四组，听
到哨音后依次采
用原地、向前1步、
3步、5步单脚起
跳头顶悬垂物。
1、教师示范动作，组
织学生进行单脚起跳
头顶和脚尖踢悬挂物
练习。
分小组进行练习
练习队形:
××××
××××
○○○○
○○○○
4分
钟
3-4
xxxxx
xxxxx
ooooo
ooooo

基
本
部
分
（29
分）
（2）脚尖踢
游戏方法：
学生分成四组，听
到哨音后依次采
用原地、向前1步、
3步、5步单脚起
跳用脚尖踢不同
高度吊着的球。
目的：
用游戏活动发展
弹跳力，提高练习
兴趣，练习不同...