体育与健康人教版四年级-武术课三种手型 三种步型教案12页

小学四年级武术课教案
学
校
教师 班级 四
教
学
内
容
武术：三种手型 三种步型 时间 30 分钟 人数
教
学
目
标
1、创设良好的学习环境，激发学生对武术的兴趣。
2、让学生掌握简单的武术动作三种手型（拳、掌、勾）和三种步型（弓步、马步、并
步）。
3、发展学生的创造力和表现力，在体育活动中培养学生合作探究的能力及团结协作的精
神。
重
难
点
重点：三种手型拳掌勾
难点：三种步型弓、马、并步
时
间
课
序
教学内容 教师主导 学生活动 预期目标 教育渗透

8

调
动
情
绪

学
习
技
术
一、 课堂常
规
1、集合队伍
2、师生问好
3、检查服装、
人数
4、宣布本课
内容、目
标及要求。

二、 引出三
种手型
一、组织：全班成圆形
队伍站立。

要求：声音宏亮
精神饱满

二、教法与步骤：

1、讲解、示范武术的基
本动作。
a、三种手型
b、三种步型
一、组织队形：全班成
圆形队伍站立。
要求：静、齐、快
注意力集中
二、学练法与步骤：
1、 认真听、仔细看教
师的讲解与示范。
2、 在教师的指导下进
行三种手型和三种
步型的练习。
a、先模仿、学习
b、后听口令进行练习


教学目标
明确



心情欢快
舒畅



使学生养
成讲礼貌
的好习惯。




培养学生
认真听，
仔细看，
积极模仿
的好习惯。

和三种
步型

1、三种手型
拳
掌
勾

2、三种步型
弓步
马步
并步

2、用口令指挥学生进行
区分左右方向的手型与
步型练习，并及时纠正
学生的错误动作。
3、 相互观察，及时改
正错误动作。
初步掌握
三种手型
（拳、掌、
勾）和三
种步型
（弓步、
马步、并
步）。





5



6
激
发
兴
趣

掌
握
技
术
三、掌握、运
用三种手型
和三种步型

1、原地“创
造动作”练习
方法：全体同
学原地站立，
老师喊三种
手型和三种
步型的一种，
同学要马上
做出相应的
动作。

2、行进间“创
造动作”练习
方法：全体同
一、组织：全班成圆形
队伍站立。
三、 教法与步骤：
1、 教师讲解游戏的
方法、规则及要求，并
指挥学生进行练习。
A、原地“创造动作”练
习。
B、行进间“创造动作”
练习。
2、 巡回督促、纠正
学生的错误动作。

要求：喊的动作丰富多
彩，可手足并喊，增加
难度。
一、组织队形：全班成
圆形队伍站立（如图
1）。

二、学练法与步骤：
1、听教师讲解练习
的方法、规则及要求，
2、在教师的指挥下
听口令进行练习。
a、先原地“创造动作”
练习。
练习队形：如图 1
b、后行进间“创造动作”
练习。
练习队形：


（2）要求：积极动脑，
情绪活跃
模仿生动
活动充分

进一步掌
握简单的
武术动作
三种手型
（拳、掌、
勾）和三
种步型
（弓步、
马步、并
步），能
够做到动
作到位、
伸展、大
方。
培养学生
遵守游戏
规则的好
习惯。

培养学生
认真听解，
积极动脑，
敢于创新，
勇于表现
自我的好
习惯。

培养学生
良好的组
织性和纪
律性。

学绕着圆圈
跑动，老师喊
三种手型和
三种步型的
一种，同学要
马上停止跑
动，并做出相
应的动作。

要求：（1）
造型任
意摆
（2）所做与
所喊的动作
一致
充分发挥想象
练习气氛
热烈，身
体各部位
得到充分
锻炼的同
时达到身
健体的目
的

3

2


5


1
恢
复
身
心

巩
固
技
术
四、巩固三种
手型和三种
步型
手段：“剪子、
石头、布”游
戏
方法：两位同
学面对面站
立，听教师口
令，边喊“剪
子、石头、布”
边进行有节
奏地上跳，当
喊到“布”时，
落地成三种
一、组织：全班成圆形
队伍站立。

二、教法与步骤：
1、 教师讲解游戏方法、
规则。
2、 教师统一口令指挥
学生集体进行练习。
3、 教师与全体学生进
行游戏。并及时评
价，表扬鼓励。
4、 巡视、督促、指导
学生的分组练习。
5、 教师小结。
6、 同学生再见。
一、组织队形：全班成
圆形队伍站立（如图 1）

四、 学练法与步骤：

1、 认真听教师讲解游
戏方法、规则，并
按教师的要求进行
练习：
a、拳当“石头”，
掌当“布”，勾当“...