体育与健康人教版四年级-《室内操》教案6页

《室内操》教案
内容 室内操 年级 4.（3）
教学目标 1． 运动参与：学生乐于参加室内操的学习，并
在活动中增强自信；
2． 运动技能：学习室内操动作，掌握动作与音
乐的协调配合，提高技能；
3社会适应：通过各种形式的练习，培养学生创
新精神；学会尊重并听取别人意见，互帮互学，
形成良好的团队合作精神。
教学重难点 重点：动作的规范和掌握
难点：反方向动作的探究、学生的表现力
器材 多媒体教学
教学过程：
1、宣布上课，向学生问好。
2、情景导入：同学们，我们下雨天的时候、疫情期间不能到室外
去去做课间操，想一想，我们在教室里可以活动身体吗？
老师答：对——可以做室内操。并提出室内安全注意事项。
3、出示照片和视频。
4、向学生介绍室内操的基本概念；介绍室内操的基本常识。
5、向学生展示室内操的优美动作， 使学生产生浓厚的兴趣。
6、绍室内操的基本步法、和简单动作组合。

7、分解动作教学。在教师口令带领下进行动作练习，初步掌握动
作。
8、分解+完整动作练习。
9、完整动作教学。
10、小组练习。选出动作熟练的同学，带领其他学生跟音乐完成
动作。运用室内操的简单动作组合进行小组自由探究反方向练习，
培养学生的自主能力和创新能力。练习过程中， 学会尊重并听取
别人的意见，互帮互学，形成良好的团队合作精神。
11、纠错。
12、分小组展示。
13、集体展示。教师语言提示下学生自己跟音乐伴奏进行练习。
14、总结，回家照着视频练习。

《室内操》教学设计
一、 课的构思 :
本节课选择室内操作为主要教学内容， 对发展学生协调性、 耐
力性、和灵敏性等各项素质有重要的作用， 充分体现了快乐体育的
宗旨。 课堂上， 教师营造一个轻松、自由、快乐的学习环境，适当
提出一些问题，让学生带着兴趣和问题进行练习， 并在练习中通过
自己的积极思考、 亲身实践和同伴间的探讨去解决问题，从而更深
刻地掌握技术动作。 教师在教学的同时渗入 “团结协作、友爱互助
”，学会鼓励同伴等优良品德教育，让学生在课堂中得到全面发展。
二、 教材分析 :
特殊天气，疫情期间，不能到室外去锻炼，充分利用室内场地进
行锻炼，根据学生身体发展规律，编排了一套适合学生练习的室内广
播体操。本套室内操动作幅度小、占用场地少，能满足有室内段炼的
要求，采用以自身肌肉对抗性为主静力性拉伸练习，既锻炼了身体，
有消除了学习疲劳，同时增强了学生体质、振奋精神的作用。现在的
学生学习时间紧、压力大，而身体处于健康成长的黄金时期。所以必
须参加体育锻炼，为学生健康成长奠定良好基础。在新课改中，占有
很重的份量。 它是具有鲜明节奏韵律感的身体运动， 其特有风格是
动作多变，刚健有力， 舒展协调， 在音乐的伴奏中， 完成各种走、
跑、跳、踢、转等徒手动作、舞蹈动作和变化多端的队列动作， 整
体要求流畅自然， 突出力度的有机变化， 体现在男性的阳刚之气，
女子的刚柔健美。这项教学对学生的协调性有一定的要求。

三、 学情分析 :
本次课的教学对象为四年级学生，她们中一部分人很喜欢室内操
，也有一小部分人可能不是很喜欢， 加上所教的学生的室内操基础
很差，还有的同学从来没有接触过，怎么样才能让他们喜欢这项运动
，以及在这项运动中获得快乐，我想这是我要尽快解决的问题， 所
以我所教的内容都是从头开始，先从基本的步伐开始， 为了提高练
习的兴趣， 我把基本的步伐串联成简单的组合， 并加入新元素，将
新潮的健身房带操方式带入课堂， 在教学中打破传统教学方法陈旧；
教学气氛单调枯燥的局面；
四、 教学目标
1． 运动参与：学生乐于参加室内操的学习，并在活动中增强自
信；
2． 运动技能：学习室内操动作，掌握动作与音乐的协调配合，
提高技能；
3． 身体健康： 通过室内操的练习， 提高学生的韵律感与协调
性， 增强体能；
4． 心理健康： 学生能充分展现自我， 发挥自己的才能， 在室
内操的展示中，
5． 社会适应：通过各种形式的练习，培养学生创新精神；学会
尊重并听取别人意见，互帮互学，形成良好的团队合作精神。
五、教学重点与难点

重点：动...