体育与健康人教版五年级-定向越野教学设计10页

校园定向越野
教
学
案
例

授课年级：
授课教师：

校园定向越野教学设计
适用于五年级高段
一、 教学目标
通过初步简单了解定向运动，学会看简图辨别方向，培养学生观察判断能力；
有效发展奔跑能力，提高学生心肺功能；激发运动兴趣，在运动中寻找快乐和成
功的喜悦；增强自信，展示个性。
二、 教材分析
定向运动有利于健康的智慧型体育项目，没有明确年龄界限，技巧易掌握，
便于学习和参与，不仅能强健体魄，而且对于培养学生果断、坚毅顽强的个性心
理品质、独立思考解决问题的能力明显；增进同学间了解，提高社会适应能力、
还能发展耐久跑能力。
三、 学情分析
我校五年级的学生好动，兴趣广泛，求知欲接受能力强，学习积极性高，
上进心强，心理素质较好，并已有一定的奔跑能力，对掌握定向越野的知识及技
能应该没有问题。
四、 创新思路
1.用定向越野代替单调、枯燥乏味且具有让人易畏惧的中长跑，不仅能达
到有氧耐力的训练要求，还能提高学生的兴趣，激发学生的运动主动性，使学
生的身心得到放松消除心理疲劳。

2.每张地图的路线都不同，让学生每一次的参与体验都不同，在心理上和
生理上都感受到愉悦，从而激发他们的参与兴趣，为终身体育打下基础。
五、 教学手段和方法。
1.示范讲解法
2.游戏竞赛法
3.评价激励法

小学五年级体育《校园定向越野》单元教学设计
学习
目标
小学五年级体育《校园定向越野》教学设计通
过初步简单了解定向运动，学会看简图辨认方
向，培养学生观察判断能力;有效地发展奔跑能
力，提高生心肺功能;激发运动兴趣，在运动中
寻找快乐和成功的喜悦:增强自信，展示个性
单元时数 5 课时
课次 达成目标 学习内容 重点难点
1 恢复体力，提高学生
练习的兴奋性和注意
力。激发学生对定向
运动的兴趣与想象力、
创造力;提高学生耐
力跑能力，降低对跑
(长跑)的恐惧。
1、定向运动的介绍 2、
自由找，自由跑(相当
于寻生对定向越野运
动的兴趣与想宝游戏)
重点：了解定向越野课
的目的、教学内容等校
园定向越野基本知识
难点：激发兴趣。
2 简单了解定向越野的
基本知识，懂得看简
图，定向越野跑中“跑”
的基本方法，激发对
定向运动的兴趣。
1、定向越野基本理论
2、跑(耐久跑)的基本
方法、节奏、速度等。
重点:学习定向运动简
单基本知识;懂得看地
图。
难点:掌握定向运动的
三要素: 辨方向(无指北

针)、放点标、打点。耐
久跑的基本方法。
3 学会判断方向、点标
关系，以及体验耐久
跑的基本方法，能控
制跑的节奏;发展学
生耐久跑能力以及培
养团队协作精神
定向跑练习
1、 判断方向练习。
2、 根据地图标出的
点标，依次跑练习
3、进行定向越野闯关
游戏
重点:感受定向运动，体
会奔跑的乐趣。
难点:学生快速识图，定
位，选择正确路线。
4 实地训练，使学生进
一步明确地图与实地
的关系，掌握快速选
择路线的要领，基本
掌握找点技能，发展
学生灵敏，协调和快
速反应的能力，提高
耐久跑能力以及培养
学生团队协作的精神
1、百米定向(根据地图
指示，寻找同种颜色点
标物体)
2、定向越野简单理论
知识
重点:学会看图，清楚点
标位置
难点:控制跑的节奏，快
速看识图，定位，选择
正确路线
5 进一步了解定向运动、
学会看地图并快速正
确地选择行进路线到
达目的地。提高有氧
百米定向(按照要求找
的点标顺序找点)
重点:学会看图，迅速找
到点标位置
难点:控制跑的节奏，快
速看图，定位，选择正

耐力跑能力，发展速
度、耐力素质，
增强学生观察和判断
能力。培养克服困难，
坚忍不拔的意志品质，
体验定向越野的乐趣。
确路线
水平 三 教学单元(模块):校园定向越野(耐久跑);课次:第 3 课时
学习
目标
1.95%以上的学生能正确的辨别方向
2.95%以上的学生能认识图标，明白
颜色代表的意义
3.学生能团结协作完成定向越野游戏
场地
器材
1、操场
2、标志桶
3、纸条
4、黑板
5、地图
教学
内容
1.认识方...