体育与健康人教版五年级-双手胸前传球教学设计11页

小学体育五年级《篮球：双手胸前传接球》教学设计

项目 构 思 设 计
学情
分析
小学高年级的学生具有较强的模仿能力积极性
非常高喜欢好动。但自我约束能力较差，通过教师的
讲解示范和学生练习，使学生各方面的素质得到提高。
教材
分析
篮球（双手胸前传接球）是小学高年级体育课的
重要部分，对才开始学习篮球具有很好的促进作用，
对学生的身心健康的发展起到十分积极的影响。
动作
要领
蹬（地）、伸（臂）、翻（腕）、抖（腕）、拨
（指）、动作协调连贯，双手用力均匀。
重、
难点
重点; 伸（臂）、拨（指）难点;动作与身体的协调
配合 。
创新
思路
以学生身心发展为中心，始终把学生主动学习和
合作学习放在突出地位；通过发现法的教学方法让学
生先观看图片在模仿，主要是激发学生的运动兴趣，
培养学生自己去思考问题的意识，同时还关注学生的
个体差异性，确保每位学生身心得到一定的发展。

学习
目标
认识和了解双手胸前传接球的具体动作表象；初
步掌握双手胸前传球伸臂、拨球和接球迎球、缓冲的
技术动作；发展学生柔韧、协调身体素质，培养学生
团结协作。
教学
方法
教法：讲解示范法、循序渐进法、预防纠正错误法。
学法：自主法、合作法、对比法 、 观察法、 发现
法。
教学
过程
一、开始部分：
1.师生问好，集中学生注意力 2.检查人数，安排见
习生。
二、准备部分：
1.师生抱球绕篮球场跑 2圈，其中右手抱球然后听老
师口哨做篮球脚步动作，让学生学会篮球的防守要领
和简单的急停已达到热身。
2.篮球操：利用篮球操来活动关节，提高控球手感，
为学习课的基本部分做好铺垫。
三、基本部分：
1.复习原地运球;两人一组在运球的同时用另一只手
去抢断对方的球，通过再次讲解、示范、尝试练习，
建立动作的概念，从而使每一位同学学会其技术动作。

2 .观看双手胸前传球的图片 让学生自己先练习，
通过启发式教学方法引领同学们去学习。
3.再次通过示范讲解双手胸前传球的动作要领。练习
方法：同伴 1对 1传接球练习：通过与同伴的反复的
练习，互相学习、交流和促进，教师对练习做点评和
纠正，从而提高动作质量。
4.分层教学与展示：学生根据自己的实际情况大胆选
择，分为 2 个水平组进行练习。 展示对比：由于小
学生表现欲强，在尝试练习过后应给学生提供一个自
我现的舞台，充分展示自己的成果，看谁掌握了所学
的双手胸前传球的基本要领.同时，也可以给其它学
生提供一个互相学习的机会，激发他的学习欲望。
5.传接球游戏：三人一组传接球 让学生体验篮球
所带来的快乐，通过游戏培养学生勇于拼搏、互帮互
助、团结协作的精神。
6.本课的（心率：约 120次/分）
四、结束部分：
1．放松活动：师生在柔和的音乐（我和我的祖国）
中放松身心。
2．课后小结：在老师的引导下对自己及同伴进行评

价，让同学们课余时间比赛中去体会运球和传接球。

仪陇县马鞍镇第二小校体育与健康课时教学计划
水平 三
课次：第 1 课时
执教老师： 罗维 班级： 5.1数： 24 人
学习目
标
1.通过游戏复习原地运球，使
同学们都能掌握原地运球的基
本要领。认识双手胸前传接球
的动作表象；初步掌握传球伸
臂、拨球的技术动作；
2.发展学生柔韧、协调、身体
素质；
3.培养学生的创新精神和团结
合作的团队精神。
场
地
器
材
篮球场一块
篮球 25颗 音
响一个
教学内
容
1.双手胸前传接球；
重点、
难点
重点; 伸（臂）、拨（指）难点;动作与身体的协调
配合 。

教学流
程
导入（课堂常规）→抱球跑做防守动作和跳步急停
（热身）→球操（活动关节）→复习原地运球→技术
教学（新授）→拓展能力（全面发展）→调节身心
（放松）→小结（提出希望）
部
分
时
间
学 习 内
容
组织与要求 教师活动 学生活动
次
数
开
始
部
分
1
课 堂 常
规
X…………X
X…………X
X…………X
X…………X
△
1.师生问
好
1.检查人
数，安排见
习生
...