体育与健康人教版五年级-《识别危险源-远离危险》教学设计7页

《识别危险源，远离危险》教学设计
一、教学目标
1、学会识别生活中常见的危险标志,远离各种危险源。
2、能做到远离各种危险源,进行各种安全有效的体育活动和
锻炼。
3、提高安全意识,能够劝阻和帮助他人远离各种危险源。
二、学情分析
小学生在实际生活中对常见的危险标志识别的并不多,
缺乏远离各种危险源的意识,教会学生识别生活中常见的危
险标志,教育学生远离各种危险源,提高安全意识。
三、重点难点
重点:识别生活中各种危险标志,进行安全有效的体育活动和
锻炼。
难点:提高安全意识,能做到远离各种危险源。
四、教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学活动
活动 1【讲授】识别危险源，远离危险
新课导入(5’)

1、师:你们在过春节是和家人燃放爆竹或烟花吗?
生自由回答。
2、师:你们知道为什么在燃放烟花爆竹时,要在家长的指导
下正确燃放吗?
生自由回答。
3、小结:烟花、爆竹属于易燃易爆物品,受压、撞击、受热
等,容易引起爆炸,极易造成人员伤亡和财产损失。在我们的
生活中存在着各种各样的危险源,如果缺乏识别能力和防范
意识,就可能引发伤害事故。今天这节课,我们就一起来学习
识别危险标志,主动远离危险源,使我们免受伤害。
教学活动:
活动一 阅读图片——怎样识别危险标志(10’)
1、师:我们来看看这些行为会有什么危险?会带来什么样的
后果?
出示一组图片,学生看图回答问题。
2、师:我们看了刚才的图片,这些行为是否在我们生活中时
有发生呢?联系自己的日常生活,说一说我们周围都有哪些危
险源,可能会引发什么样的危险事故?
生自由回答,师结合学生回答介入危险源知识点的介绍。

3、师:通过学生的回答,知道了在我们周围也存在一些危险
源。怎样才能避免危险的发生呢?学会识别生活中常见的危
险标志是很重要的。
(1)、高压。高压的危险标志是等边三角形内有一个箭头状
闪电标志。高压标志警示公众该区域存在未绝缘的高压电危
险,应远离,以避免触电。高压试验区、高压线、输变电设备、
配电箱等各种电力设施附近,都是不许靠近的危险区域,应
当立即远离。
(2)、易燃。易燃的危险标志是等边三角形内有一个燃烧的
火焰标志。易燃标志警示公众该区域内存在易燃物,在遇明
火、火花、高热火强氧化剂时,极易燃烧。常见的易燃液体
有汽油、酒精、油漆、香蕉水等;常见的易燃固体有火柴、
活性炭、固体胶等;常见的易燃气体有液化气、天然气、氢
气等。应当远离这些区域。严禁携带易燃物乘坐公交车、单
位班车、校车、地铁、火车、轮船、飞机等交通工具。
(3)、易爆。易爆危险标志是等边三角形内有一个爆炸标志。
易爆标志警示公众该区域内存在易爆物,有可能发生具有徘
徊性的爆炸,不许靠近。烟花、爆竹、火药、炸药等物品,在
外界作用下(受力、受压、撞击)等能够发生剧烈的化学反应,
瞬间产生大量的气体和热量,使压力急剧上升,发生爆炸,并
引发火灾,极易造成人员伤亡和财产损失。严禁携带易爆物

品乘坐公共交通工具。燃放烟花爆竹时要注意安全,必须在
大人的指导下正确燃放,做好安全防范措施。
5、小结:我们了解了危险源的概念,知道在生活中引发危险
的源头很多,如高压电、易燃品、易爆品、剧毒物品、放射
性物质等,并且学会识别各种危险源的标志。今后我们在生
活中就要学以致用,主动远离危险源,避免伤害。
活动二 “火眼金睛”——教室内的危险源
1、师:除了生活中存在一些危险源外,我们想一想在教室里
是不是也存在一些危险源呢?
2、组织学生分组讨论在教室内有那些危险源,结合教学内容
讲解怎样远离危险源,避免伤害。
识别室内危险源:
(1)、防磕碰。教师学生多,还置有桌凳等用品,所以不应在
教室中追逐、打闹、做剧烈的运动和游戏,以避免因磕碰而
受伤。
(2)、防滑、防摔。有的教师地面比较光滑,在行走时要注意
防止滑倒受伤;需要登高打扫卫生、取放物品时,还要请他人
加以保护和帮助,防止摔伤。
(3)、防坠落。如果教学楼是两层以上的建筑物,不要将身体
探出窗外,谨防发生坠楼或被楼上坠落物品砸伤。

(4)、防挤压。教室的门、窗户在开关时容易挤压到手,也应
当小心。要轻轻地开关门窗,还要留意是否有其他同学的手
在门、窗边、以避免夹到他人的手。
(5)...