体育与健康人教版五年级-障碍跑教学设计6页

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《障碍跑》课题解析
水平三 五年级
学 校：
执教教师：
时 间：

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1.单元教学计划
单元课题：障碍跑
总体目标：
1.让学生能较好的掌握跨、绕、钻，爬、翻障碍物的基本技术、技能。
2.使学生的灵敏、协调、速度、平衡等身体素质得到进一步的提高。
3.让学生体验锻炼乐趣和成功感，形成良好学习兴趣和坚强的意志品质。
课
时
教学
内容
重、难点 教学目标
主要教学手段、方
法
预计练
习密度
与强度
一
学 习
通 过
跨 、
跳 、
绕 障
碍 物
的 方
法。
重点：掌握
安 全 通 过
单 个 障 碍
物的方法。
难点：培养
学生勇敢、
顽 强 战 胜
困 难 及 抗
挫 的 意 志
品质。
1.充分培养学生学
习兴趣，积极参与
学习通过单个障碍
物的方法。
2.通过障碍跑的学
习，发展灵敏、协
调、速度等身体素
质，促进健康成长。
3.通过学习，培养
勇敢、顽强战胜困
难，积极锻炼身体
的意志品质。
教法：1.启发式讲
解、示范法。2.竞
赛法。3.游戏法。
4.合作、自主学习
法。5.评价法。
学法：1.反复练习、
尝试、体会，如何
以适合自己的方
法通过障碍物。2.
让学生学会创新、
创想，有独特的见
解。
35-40%
中等
负荷
二
学 习
安 全
通 过
多 种
障 碍
物 的
方法。
重点：能够
以安全、有
效 的 方 法
通 过 障 碍
物 并 掌 握
技术技能。
难点：培养
学 生 克 服
困难、遵守
规则，互相
帮 助 的 能
力。
1.进一步学会通过
跨、绕、翻等过障
碍的基本技术、技
能。
2.在障碍物及柔韧
练习中发展灵敏、
协调、柔韧等素质，
团结合作的能力。
3.通过教学，培养
克服困难，遵守纪
律、规则，勇于帮
助他人，团结协作
的精神。
教法：1、竞赛法。
2、合作、自主学
习法。3、启发式
讲解、示范、游戏
法。4、评价法。
学法：1、继续学
习过障碍物并安
全快速的通过。2、
互相帮助，互相讨
论、大胆尝试。
35-40%
中等
负荷

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三
学 习
障 碍
跑
重点：熟练
掌握快速、
安全的钻、
跨、绕等障
碍 跑 的 基
本技术。
难点：培养
学 生 团 结
协 作 的 能
力，自主整
合 游 戏 的
能力。
1.让 95%以上的学
生熟练掌握快速、
安全通过钻、跨、
绕等障碍跑的基本
技术、技能；
2.在障碍物的整合
游戏中进一步发展
学生的灵敏、协调、
速度、平衡等身体
素质。
3.通过游戏的学习，
培养克服困难，培
养学生终身体育锻
炼的意识。
教法：1.竞赛法。
2.合作、自主学习
法。3.启发式讲解、
示范、游戏法。4.
评价法。
学法：1.启发学生
动脑、动手、展现
组织才能。2.提出
问题，互相研究、
解决。
40-45%
中等
负荷

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2、教学设计 学生人数：40人
教授年级：五年级二班（水平三，第三课时）
教学内容: 障碍跑
教学目标：1.认知目标：让 95%以上的学生能熟练掌握快速、安全跨、绕、
障碍跑的基本技术、技能。2.技能目标：在教学中进一步发展学生灵敏、
协调、速度、平衡等身体素质。3.情感目标：通过学习，培养学生克服困
难、团结协作的意志品质，培养学生终身体育锻炼的意识。
教学重、难点：重点：学生熟练掌握快速安全钻、跨、绕、障碍跑的基本
技术。难点：培养学生勇敢、团结协作的能力，自主整合游戏的能力。
教学
阶梯
教学内容 学生活动 教师活动
组织形式
及要求
场地
器材
时间
开
始
部
分
1.体育委
员集合整
队，报告
上课人数，
师生问好。
2.检查着
装，安排
见习生。3.
进行安全
教育。
1.积极参
加本课的
学习。
2.队列整
齐，遵守
纪律。
3.精神饱
满，认真
听讲。
1.教师根据
本课内容，
安排布置好
上课场地，
在指定地点
等待上课。2.
教师进行常
规教学。3.
进行安全教
育。
教学队形：
⊙ ⊙ ⊙ ⊙
⊙ ⊙ ⊙ ⊙
☆ ☆ ☆ ☆
☆ ☆ ☆ ☆
▲
要求：快、静、
齐，精神饱满，
注意力集中
场地：
操场
器材：
音箱
一个
2′
准
备
部
分
1.谈话导
入。
2.徒手操。
3.身体素
质练习
1.积极回...