体育与健康人教版五年级-排球双手正面传球教材解析教案6页

排球传球单元教学设计
一、指导思想
本教材依据课程标准的基本理念，坚持“健康第一”的指导思想，
促进学生健康成长。通过排球基本理论知识和基本技术的学习，了解排
球运动的文化，懂得排球运动的特点，掌握简单的排球技术原理，逐步
提高基本技术的动作质量和综合运用所学各项基本技术的能力，使学生
都能体验到排球运动的乐趣和价值，不断的提高排球运动技术和参与比
赛的能力。同时发展学生速度，灵敏，耐力，柔韧等身体素质和培养学
生的集体主义精神、与他人的合作意识。
二、教材分析
排球运动是通过发、垫、传、扣、拦等动作组成的。是在快速、激烈
的情况下通过接发球、二传、扣球来完成的一项综合性的体育运动，具有
集体性、竞技性、趣味性等特点。通过一系列的学习，既注重基本技术的
学习，又注重各个技术环节的组合。通过本节课的练习，希望达到进一步
低提升学生垫、传球的稳定性和准确度，为后续的排球技术学习打下坚实
的基础，起到一个承上启下的作用。
三、学情分析
教学对象是小学五年级的学生，共 45人，男生 30人、女生 15人，他

们的年龄为 11岁左右，正处于青春初期，朝气蓬勃、富于想象和挑战，好
胜心强，善于表现自己，对排球运动比较喜爱等特点也为很好的完成教学
提供了有力的条件。想要整节课学生精神饱满、持久地投入到课堂教学中
去，就要选择学生感兴趣的教学方法和手段。在玩中学，在情境中练，以
有效达到教学目标。
四、单元学习目标
1.认知目标：学生知道排球正面双手传球的动作要领，通过学练能
初步掌握排球手型及用力方法，并能独立连续向上传低空。
2.技能目标：使 80%的学生知道传球的基本动作顺序，60%的学生
通过学与练的方式初步掌握用力方法。
3.情感目标：培养学生善于思考，勇于克服困难的精神，并在学与
练中能互相配合，共同进步，形成和谐的课堂气氛。
五、教学重难点
重点：传球用力顺序（蹬地、伸膝、伸腰、手指手腕屈伸）
难点：利用球压，使手指手腕产生的反弹力将球传出
六、教学反思
为了激发学生的活力，体验到体育锻炼的乐趣，针对五年级学生的身

心特点，由排球垫球开始，让学生轻松愉快得氛围中热身对垫上运动的特
点，还有意识地将排球传球一些技术动作与热身操相结合，为学生进入主
教材的学习创造了良好的基础。排球传球是一项技术性较强的教材，教师
能根据学生的实际，把动作的要领口诀化，以加深学生的领悟和记忆；利
用教师示范给学生观察与思考的空间，提示观察点，指导学生如何观察与
分析，发现和改正存在的问题；创设问题的情境，针对教学的重点与难点，
运用了启发式教学方式，使学生由前滚翻练习过度到远撑前滚翻，然后再
延伸到排球垫球学习，练习一环扣一环，由易到难，层层递进，让学生最
终能够初步掌握排球传球空动作。练习过程中倡导观察体验一探究思维一
合作互助的教学策略，让学生在主动体验、交流探讨、相互指导、合作练
习领悟和掌握动作要领，使学生的思维与身体活动相结合，挖掘教材内在
的因素，让学生体验运动的乐趣，是实现学生自我提高的动力。我通过创
设和谐宽松的教学氛围，让学生在自主、合作、探究的学习平台上进行尝
试与体验、思维与活动、自主与互动，实现能力的提升。

水平 3 排球传球课时计划（第 1 课时）
教 学
内 容
1.排球正面双手传球及游戏
2.素质练习：单脚跳、原地高抬腿
执 教
教 师
李雯雪
教
学
目
标
1.认知目标：学生知道排球正面双手传球的动作要领，通过学练能初步掌握排球手型及用力方法，
并能独立连续向上传低空。
2.技能目标：使 80%的学生知道传球的基本动作顺序，60%的学生通过学与练的方式初步掌握用力
方法。
3.情感目标：培养学生善于思考，勇于克服困难的精神，并在学与练中能互相配合，共同进步，
形成和谐的课堂气氛。
重 点 传球用力顺序（蹬地、伸膝、伸腰、手指手腕屈伸）
难 点 利用球压，使手指手腕产生的反弹力将球传出
运 动 负 荷教 学
环 节
课 的 内 容 教 师 活 动 学 生 活 动 组 织 形 式 设 计 意 图
次
数
时
间
强
度

开
始
部
分
一、集合整队
二、师生问好
三、...