一年级下册体育与健康教案－17小篮球：原地拍球 ｜科学课标版2页

原地拍球与游戏
课题：原地各种姿势拍球与游戏
学习目标：1.体验和初步学习篮球拍球方法和技术技能，感受运动快乐。
2.90%以上的学生能稳稳的控制球在身前，掌握拍球方法，发展各种身体素质能力。
3.积极训练，不怕辛苦，培养团队协作精神。
教学重点： 拍球部位
教学难点：前臂上下屈伸按压球，抬头拍球
程序 教学内容 教师要求 学生活动 组 织 与
要求
时
间
强
度准备
部分
一．课堂常规
二．准备活动
1.慢跑占圈游戏
2.热身练习
1.师生问好，宣布本课任务
2.领做示范，语言提示
3.语言讲解，提示并领做
1. 整队，报数
2.按照老师要求有序
练习
3.在教师带领下练习
要求：认
真到位，
注 意 安
全
组织：四
组，每组
10 人
5
分
钟
基本
部分
一． 原地各
种姿势的拍
球
1. 拍球上方
2. 五指张开
3. 按压用力
4. 防守抬头
教法：讲解，示范，启发设
疑问，纠正指导，语言激励，
分组，评价。
1. 组织学生在圈内拍球并
提出问题：拍球的什么部
位可以使球稳稳的拍在
圈内？
2. 组织学生继续练习提出
问题：五指分开五指并拢
哪种更好拍？
3. 五指分开，拍球上方继续
练习，教师巡视指导
4. 用小垫子拍球找出与地
面拍球的区别，将垫子拍
的力气用在地面。拍球上
方，五指分开，按压用力，
继续练习，教师巡视指导。
选出拍球好的学生展示。
5. 老师抢断示范学生的球，
引出问题四：他的球为什
么会被抢走。老师的球为
什么没有被抢？要防守
抬头，拍球上方，五指分
开，按压用力，继续练习，
教师巡回指导
学法：观察模仿，分
组练习，自主体验探
究
1. 学生按照教师要
求练习，思考教
师提出的问题，
自己体验拍球的
位置
2. 观察优生动作总
结出拍球正上方
3. 体验出拍球要五
指分开
4. 学生观察并确定
拍球位置和手型。
5. 根据老师提出的
问题说出拍球时
前臂要用力，上
下屈伸用力按压
球
6. 仔细观察球被断：
发现低头拍球
要求：体
验，探究，
大 胆 发
言，注意
安全
组织：散
点
20
分
钟

程序 教学内容 教师活动 学生活动 组 织
与 要
求
时间
7. 两人一球拍球 7 次换位拍
球。
（对于换位有困难的学生采用
原地不换位的方式，两人轮流
拍球的分层教学法）
7.仔细听要求，从自
己的左手边换位
8.按老师要求认真练
习，记得换位方向，
注意安全。
基 本
部分
二．归还器材
比赛
1.教师讲解游戏规则，布置安
排场地
2.教师带领学生熟悉场地和路
线
3.组织学生比赛
4.宣布比赛结果，激励学生再
比一次
1.配合老师布置安排
场地
2.听清戏规则
3.学生在老师的带领
下尝试练习
4.积极参加比赛
组织：
散点
要求：
团 结
协作，
遵 守
规则，
注 意
安全
10
分钟
结 束
部分
一． 放 松
（虫儿飞）
放松身体
各个部位
二．小结
1.教师领做放松
2.简要总结
3.宣布下课
1.跟随教师做放松练
习
2.认真跟随老师总结
本课
配合老师回收器材
组织：
散点
要求：
轻 松
自然
5
分钟
平均心率： 130 次
/ 分 左
右
生 理指 标
练习密度： 40%
5
5
愉悦度： 愉悦
兴奋度： 兴奋
协作性： 好
技 能
技术
85% 基 本 掌
握
10% 掌 握 较
好
5%有待提高
心 理指 标
主动性： 强
器材：
教学反思：
给孩子多练习的机会，尽量减少喊停的次数，增加学生的运动强度和密度。