一年级下册体育与健康教案－17小篮球：两手交换运球 ｜科学课标版2页

《两手交换运球》
【摘要】
本课遵循新课程的理念为指导，紧紧围绕“核心素养”在课堂中的教学策略和方法，提
高学生的体育素养，全面推进素质教育。以学生发展为中心，注重学生的学习过程，体现学
生的主体地位，结合学生的身心特点进行教学，通过传授、探究、启发、体验来提高学生探
究的能力。让更多的学生从中找到体育运动带来的健康、快乐和自信。促进学生的身心发展。
【教材分析】
篮球是小学生非常喜爱的一项球类活动内容，本次课教学对象为水平一小学一年级学生，
本课教学内容为两手交换运球，两手交换运球是篮球运动中最基本的技术动作之一，是学习
其他高级运球技术的基础，是篮球教学的重要组成部分，所以在本次课上，从培养学生的兴
趣入手，为学生篮球的运动能力打好基础。本教材体现强调让学生掌握最基本的体育知识和
技能，不过于强调技术的规范性和完整性的要求。本课时重点是让学生掌握正确的两手交换
运球的动作方法，并能够有节奏的进行运球，体会动作，熟悉球性，感受篮球活动的乐趣。
为提高学生的控球能力打好基础。
【学情分析】
本次课的授课班级为小学一年级，虽然学生年龄偏小，接受能力存在差异，但这些学生
对篮球运动都有着浓厚的兴趣。本课从学生兴趣出发，使学生熟悉篮球球性，运动能力得到
提高，并挖掘每个学生的潜能，充分发挥学生的主体作用，培养学生的自主性、创造性和独
立性。更好地促进学生努力达成教学目标。
【教学目标】
认 知 目 标：通过本课教学使学生学会两手交换运球基本动作，并能够有节奏的进行
运球，体会动作，熟悉球性，感受篮球活动的乐趣。
技能与健康年目标：在体验中发展速度、 灵敏、 协调性、 力量等素质，从而提高控球
的能力，并能够根据自身的特点调节好球的落点。
情 感 目 标：通过练习，培养学生的探究与合作学习能力。使学生享受体育活动带来
的快乐，增强自信心，体验学会技能时的喜悦。
重点：用手指和指根以上部位及手掌的外缘触球，按拍球的侧上方
难点：球的落点的控制
【教法设计】
本课的教学指导思想是教师启发指导，学生反复练习的教学策略，引导学生进行探究式
的学习，采用讲解、 示范、 练习、 评价、 鼓励、 自然分组、 小组合作的方式进行教学，
让学生在玩中学，学中玩，玩中练从而使他们的身心愉悦，运动能力得到很好的发展，并培
养学生的探究精神，提高他们的创新能力，力求体现以教师为指导，学生为主体的教学思想。
发展学生的个性，做到身心结合，努力达到教学目标
【学法设计】
在学法的选择上，引导学生自主学习、合作探究、小组练习和比赛展示相结合等完成本

次课的教学预定目标。
【教学过程】
（一）开始部分
体委整队，师生问好，教师介绍本节课的学习内容，从而引出本课的主题。
教师通过谈话导入，让学生了解并知道蜈蚣是怎样走路的，并进行讲解和示范。学生通过观
察，引起学生的兴趣。教师组织学生分成四组学习蜈蚣走路，教师对学生的展示及时指导并
提示。达到热身的效果。
紧接着，教师通过谈话导入，引出老鼠偷粮食的游戏，引起学生的兴趣。教师通过讲解
游戏方法和规则及分配角色组织学生进行游戏，教师则适时指导，正确判定胜负。使学生在
游戏中得到充分热身。
活动 1--- 课堂常规
活动 2--- 热身活动（游戏：蜈蚣走路）
活动 3--- 热身活动 （游戏：老鼠偷粮食）
（二）基本部分
首先，教师组织学生练习托 抛 拨 绕等动作让学生熟悉球性。通过复习原地运球，强调
手触球的部位及身体姿势。教师讲解示范两手交换运球动作要领，学生认真仔细观察，通过
自由分组在指定区域进行练习，体验动作过程。教师巡回指导，对出现的手型不对， 手指、
手腕、 肩关节不放松，球的落点，重心过高或过低等出现的问题进行集体纠正和个别指导。
通过小组展示，调动学生学习的积极性，通过教师和学生间的相互评价，客观正确评定学生
的表现 。每组选出一名球员进行展示，师生共同进行评价，提高学生的竞争意识，培养良
好的体育道德。通过评价练习学会评价自己...