人教版体育与健康五年级-篮球运球教案7页

武侯区第九届体育教师技能大赛
《原地双手胸前传接球》教学设计
适用年级：水平二（四年级）
一、水平目标
1.通过学习激发学生对篮球运动的兴趣，充分展示自我的运动能力。
2.运动技能目标:使学生基本掌握正确的传接球的技术，并能运用到篮球的
实战中。
3.身体健康目标:发展学生的协调、灵敏、奔跑等素质。
4.心理健康与社会适应目标:通过教学培养学生的创新意识，自主学习的能
力，培养和他人合作完成活动的意识。
二、学情分析
授课对象是五年级学生，大部分学生对参与篮球活动的积极性很高，但是他们
对篮球运动的知识了解的不多，对篮球技能初次接受，学生的理解能力有限，
造成学生学习状况的差异性。因此在教学中我重点以简单化的各种方式的原地
运球动作，提高学生活动兴趣，在实践中增长学生运球能力，采用游戏练习和
竞赛练习、小组练习；使学生在实践中体验到篮球运动的乐趣，培养他们进一
步参与篮球学习与锻炼的积极性。
三、教材分析
篮球运动，可以发展学生们的奔跑能力、快速反应能力和身体灵敏性；可
以培养学生们的合作意识、竞争拼搏的精神，培养学生对篮球运动的兴趣，有
助于学生终生体育锻炼意识的形成。
四、教学手段、方法
根据学情分析和教材分析，本课采用了：
1.循序渐进法:以激发学生的学习兴趣为目的，使枯燥的篮球学习变得妙趣
横生。
2.提问法：通过教师提问，激发学生思维的活跃性和灵动性。
3.讲解示范与练习法：教师边示范边讲解，学生由模仿练习到形成动作概念。

4.预防与纠错法：解决个别学生错误的技术动作。
五、创新点阐释
1.练习做到层次性
在本课重点环节“你传我接”中，针对学情特点进行有层次的因材施
“练”，学生可以根据自己的能力，增加或缩短篮球传接距离。首先两同学面对
面有球零距离推拨练习：体会蹬地发力过渡到手指拨球的感觉，巩固发力顺序，
强调蹬地发力和接球时缓冲来球力量的感觉；其次 2—3米双手胸前传接球练习：
较近距离练习克服接球时的恐惧心理；然后 3—4 米双手传接球练习：进一步克
服接球恐惧感，巩固手型和发力顺序；最后自定义传接球练习：根据自身能力确
定相应传接球拓展练习，增强学习自信心。这种既有弹性又有层次的练习，把练
习的主动权还给学生。
2.评价关注差异性
在分组练习中，尤其关注弱生的点滴进步，以正面、积极、鼓励性的语言激
励学生，提高学生学习信心和学习兴趣，让学生在轻松愉快的情境下，身心得到
充分的发展。
总之，教师相信学生的能力，多给他们思考的空间、表现的机会、合作的
场合、有趣的情境，在“玩中动，动中乐，乐中练”，学生的表现将无限精
彩。
六、单元／模块教学设计
课
时
内容 重、难点 教学目标
预计练习
密度与强
度
1 篮球运球
重点：倒
腕、手指
发力拨球
难点：掌
控住球
1.认知目标：使 90%的学生能说出
本节课的教学内容为：篮球运球，
知道篮球运球在篮球运动中的作用。
2.技能目标：使 85%的学生能运用
运球技术完成向前运球，并能安全
的进行练习。
3.情感目标：通过本堂课教学，使
85%的学生学习到组织性、纪律性；
学生的合作能力，互帮互学能力。
4.社会适应目标：通过本堂课的学
习使 80%的学生知道篮球运动对身
体有增加协调性的能力。
预计练习
密度：
45%±5%
强度：
预计平均
心率：125
±5次/分

三、第 1 课时计划
教授
年级
四年级（水平二）
课时 第 1课时
教学
内容
1.学习原地运球
2.游戏：篮球搬运工
教学
目标
1.认知目标：使 90%的学生能说出本节课的教学内容为：篮球运球，知道篮球运球在
篮球运动中的作用。
2.技能目标：使 85%的学生能运用运球技术完成向前运球，并能安全的进行练习。
3.情感目标：通过本堂课教学，使 85%的学生学习到组织性、纪律性；学生的合作能
力，互帮互学能力。
4.社会适应目标：通过本堂课的学习使 80%的学生知道篮球运动对身体有增加协调性
的能力。
教材
重点
难点
重点：倒腕、手指发力拨球
难点：掌控住球
场地
器材
篮球 40个、球框 1个、篮球场、口哨、呼啦圈 8个、标志桶 12个
安全
措施
充分热身、拉伸，预防扭伤
教学
阶段
教学内容 教师活动 学生活动 组织形式
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