人教版体育与健康五年级脚内侧传接球教案4页

“脚内侧传接球”教案

水平三
学 校：成都市锦西外国语实验小学校
上课教师：谢华雄

一、指导思想：
本课以 “健康第一”为指导思想,以学生身心健康发展为宗旨,强调动作技能教学的必要性，
面向全体学生，做到人人享有体育，人人都有进步，人人拥有健康。旨在使学生掌握简单的足球基
本技术，提高学生对足球运动的兴趣，激发学生积极主动的参与其中，使每个学生在身体、心理、
技能、情感、行为等方面得到有效锻炼，同时养成团结协作、遵守规则的意识和习惯，为以后的学
习打下初步基础。
二、教材分析：
足球运动趣味性强、集体性强、竞争性强。我选择“脚内侧传接球”为本课内容。足球脚内侧
传接球是小学水平三体育教材，通过教学与锻炼，可以发展学生力量、灵敏、协调等身体素质。传
接球技术是足球比赛中运用最多的技术之一，是足球战术配合的基础，而脚内侧传球是在比赛中运
用最多的传球技术之一。据统计，足球比赛中 80%的传球来自于脚内侧传球。
三、学情分析
五年级学生活泼好动，兴趣易于激发，通过各种方式的控球学习，已具备了学习脚内侧传接球
的基础。
四、教学方法与手段：
本课教学主要采用讲解法、示范法、指导法、练习法、游戏法等。教学手段灵活多样，采用诱
导练习、辅助练习，由易到难、由原地传接球到跑动中传接球，由学习动作技术到多人配合运用。
1、本课在练习中采用了小游戏竞赛的策略，通过竞赛激励学生学习兴趣，挖掘学生参与足球
技术学习的各种潜能。
2、设计了小组同学之间的合作练习策略，发扬学生合作学习的团队精神。
3、采用激励评价策略，尽可能的鼓励学生练习、肯定学生练习，激发学生的学习足球的兴趣。
4、教师角色多样化，主动参与、及时点评、鼓励，让老师和学生相融合，使师生成为运动的
和谐伙伴。
5、课堂评价多元化，评价时采用师生互评、学生自评、学生互评等方式，对个人和小组进行
评价，有利于促进学生的身心发展。

小足球传接球技术教案（4 课时）
教授年级：五年级
课时：第二课时
教学内容：熟练掌握脚内侧传接球
运动参与：100%的学生参与到本课，体验到足球运动的乐趣和成功。
运动技能：90%的学生掌握脚内侧传接球技术、对球的控制和支配能力，10%学生基本掌握脚
内侧传接球技术；其中 85%的学生学能将脚内侧传接球技术运用到比赛当中。
身体健康：发展学生身体灵敏协调能力，增强体能。
心理和社会适应：通过比赛激励学生学习兴趣，挖掘学生参与足球技术学习的各种潜能，并
在队友的配合下命中球门得分，享受进球的快乐，培养团结合作意识。
重点：脚内侧传接球的运用
难点：脚内侧传接球的力量和方向控制
教
学
阶
段
教学内容 教师活动 学生活动 组织形式及要求 时间安排
开
始
部
分
1.集合整队，
清点人数，宣
布本课内容
2.安排见习生
提出本课学习
内容及要求
认真听讲
●●●●●●
●●●●●●
●●●●●●
●●●●●●
△
1
分
钟
准
备
部
分
熟悉球性球感：
一人一球球性
球感练习
教师带领学生
做踩、拉、拨、
盘、带球的练
习
1.积极参与，做
好热身运动
2.认真听方法
和规则，并积极
参与

● ● ● ● ●

● ● ● ● ●

△
8
分
钟
基
本
部
分
1.传准游戏：
两人配合练习
脚内侧传接球
教师讲解示范，
学生跟做并提
出要求
学生认真学习 ● ●
● ●
△
3
分
钟

2.快传快跑游
戏：两人一组
行进间的传接
球射门
3.传接球射门：
3 人一组二过
一对抗练习
4.攻守游戏：
足球 3v3 小比
赛
5.后羿射日：
足球 6V6 小比
赛
教师讲解示范
1.讲解游戏方
法及规则
2.师生示范
3.巡视点评
1.讲解比赛规
则，要求（脚
内侧成功传接
球一次得1分，
脚内侧成功射
门得2分，）
2.把人数分为
均等的8队
3.教师巡视点
评
学生2人一组合
作练习
两人利用空位
脚内侧传接球，
传接球次数达3
次以上可进行
射门
1. 自觉遵守比
赛规则
2. 配合默契、
提高踢球准确
性
3. 相互激励
...