体育与健康人教六年级全一册教案--脚内侧变向4页

足球课教案设计
教师：张明
基本信息 班级：六年级三班 人数：37 人
教学内容 足球—脚内侧变向技术学习与运用（3-1 ）
认知目标 通过本次课活动和练习让学生知道在比赛中或者接近真实比赛情境中如何合理运用脚内侧变向技术
技能目标 通过本次课活动和练习达到让 85%学生基本掌握脚内侧变向技术和初步运用
教学目标
情感目标 通过小比赛和游戏的设置提高学生参与积极性和竞争性
重点 运用脚内侧快速准确完成变向
教学重难
点 难点 在练习中合理决策和运用脚内侧变向技术（要素：变向的时机、方向和力度）
课 序 教学内容 组织教法 学生活动 时间 设计意图
开始部分
1 集合学生
2 师生问好
3 教师宣布本课学习内
容
4 教师安排见习生
5 教师讲解场地示意图
教师讲解场地图，并要求学生快速到达指定位
置。在讲解中语言简练，声音洪亮清晰。
学生在体育委员组
织下快速集合整队，并
清点人数。认真看和听
教师解释示意图，并准
确找到位置。
3’
利用场地示意图能
帮助学生更快速直观的
了解场地，并知道自己活
动区域，便于课的进行。

1 热身小游戏
①盯人追逐跑（按照对方
路线进行追逐）
②拍球追逐跑（熟悉球性
和体会变向）
教师分别讲解小游戏方法和规则，强调规则意
识。
第一组跑步要求学生紧盯对手行进路线，观察
要细致，盯人要紧。同时注意在行进过程中避免撞
到或者被其他人冲撞进行提前的观察、预判和躲避
等动作。
第二组跑步要求拍球人观察前面同伴的跑动
路线，并控制好足球。体会足球的弹性和球感，体
验变向的控制。
学生在游戏过程中充
分参与，并积极认真按
照教师要求完成挑战，
在活动过程中应注意
活动过程中的安全性。
5’
游戏一的设置是让
学生在达到热身目的的
同时，培养其观察能力和
身体的控制能力，充分发
挥其身体协调性和灵敏
性以及快速移动的能力，
并强调学生在游戏中的
决策能力。
游戏二的设置接近
于本课主题，让学生用手
控制球完成变向动作。是
利于了迁移理论，并遵循
了有简单到困难难度逻
辑顺利让学生提前感受
变向需要的基本要素。体
验变向的时机、方式和对
球的控制等。
2 肌肉牵拉 教师组织快速集合学生两两组合快速找到标
志站好，教师带领学生做两人合作并结合球进行的
肌肉牵拉。
学生跟随教师安
排认真做牵拉
3’ 身体关节和肌肉的
牵拉是为了确保学生更
加安全和高质量的完成
本课
基
本
部
分
3 尝试带球跟踪同伴穿越
球门
教师讲解游戏规则，同拍球跟踪跑类似，不同
之处在于前者是用手控制球，本环节是用脚控制球。
在学生尝试之后，总结学生在完成挑战后所用的动
作。从而点明本课主题。
学生认真按照教
师要求依次完成相应
练习，在过程中注意听
教师讲解和语言的提
醒，积极投入。
3’
运用领会教学法，先
让学生完成任务，引导学
生提出问题，并概括学生
的既得经验和方式。

4 学习脚内侧变向技术 1 教师讲解脚的组成部分，分析脚内侧变向的利弊。
并简要讲解控制球要点，后进行脚内侧左右拨球的
练习（原地、前进和后退的控制球）。
2 运用脚内侧完成绕“8”字带球变向，同伴互相
变成小老师，提醒同伴在完成动作过程中技术的运
用，并提醒同伴更多接触球，达到快频率、高速完
成要求。
学生认真按照教
师要求依次完成相应
练习，在过程中注意听
教师讲解和语言的提
醒，积极投入。
10’ 本环节属于技术练习阶
段，在合理利用脚的部位
和控制球的部位完成变
向的同时强调动作频率
和速度以及节奏的变化。
5 再次尝试带球跟踪同
伴穿越球门
教师组织学生再次尝试带球穿越球门 学生在遵守规则
的前提下认真进行游
戏
13’
6 游戏：小矮人堵门 教师讲解“小矮人堵球门”的游戏方法和规则，
并组织学生进行游戏.
教师将每组学生分成两个大组，带球和不带球
的各为一组。带球同学带球穿门在规定时间内完成
次数多者胜，不带球同学手抓脚变“小矮人”移动
去封堵不同的球门。
学生认真听规则，
并在教师组织下认真
投入参加游戏。在游戏
中遵守规则，并积极快
速运用技术完成更多
穿越。
7 游戏：螃...