体育与健康人教版六年级全一册排球正面颠球教案7页

排
球
正
面
双
手
垫
球

学校：新都区新农小学
姓名：刁燕碧

正面双手垫球技术
一、指导思想：
　　本课以体现课程改革新思想，转变教育教学方法和观念，发展学
生身体素质和发展快乐体育为重点，以学生的兴趣爱好为切入点，以
团结友爱、积极拼搏为德育渗透点，使学生养成良好的锻炼习惯，为
学生终身体育打下坚实的基础。同时发展学生速度，灵敏，耐力，柔
韧等身体素质；对于提高身体机能。培养勇于竞争，顽强拼搏，积极
进取团结合作等精神。
二、教材分析：
　　排球运动具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点。通过排球运
动，可以发展学生跑、跳等基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、
耐力等身体素质和动作的准确性、协调性。是一项有很高锻炼价值的
运动项目。
　　本课教学内容是排球运动的垫球技术，垫球技术是排球运动中最
主要的基本技术，是接发球和防守的最常用的主要技术。起着组织全
队相互配合的重要桥梁作用，是排球教学重要组成部分，是更好地学
习各种技术和战术的基础，防守也是进攻的开始，垫球技术好坏直接
影响到集体力量的发挥和战术的配合的质量。
三、学情分析：
　 1、有利因素：学生有较强的模仿能力和创造潜能，对排球这项
体育运动有着较高的兴趣，在日常生活中，部分学生已获得了一些排
球的基础知识因此有利于学生进行自主性、创造性的学习。
2、不利因素：对于初学者具有一定的难度，特别是学生处在发
育成长阶段，心理因素处于不稳定阶段，自我控制的能力不够，会造
成运动损伤，个别女生想练而不敢，见球就躲，表现出对排球运动的
恐惧心理。
3、主要困难：对于初学者，击球点不准确，判断力差，身体协
调能力不够，在学习中会精力分散，精神不集中，因此在教学中充分
运用各种有趣的教学形式与手段，来提高学生的求知欲望与兴趣，在
教学中应面向全体，而又注重学生的个体差异的不同需求。
四、教学过程：(见下页)

排球正面双手垫球教案
授课班级：6、1 班 授课教师：刁燕碧 上课人数：40 人
教学
内容
排球正面双手垫球
课
型
技能学习型
教
学
目
标
1、认识目标：让学生了解排球正面双手垫球的基本技术和方法，体验排球运动的
快乐。
2、技能目标：通过学习，让学生学会正面垫球的技术
动作，提高学生各项身体素质。
3、情感目标：发展学生个性，培养学生纪律性，发展学生团结互助的能力。　　
重点
难点
重点：正确的击球点和正面垫球的姿势。
难点：垫球手型和用力顺序。
运负荷
课的
结构
课 的 内 容 时
间
次
数
组织教法及教学要求
导
入
新
课
阶
段
一.课堂常规　　　　
（一）集合整队，检查人数　　　　
（二）师生问好　　　　
（三）宣布本课任务，提出
目标与要求　　　　
（四）检查服装，安排见习
生
2
分
钟

1
次

一、组织：四列横队
╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳
╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳
╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳
╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳

二、教法：教师语言手势提示
三、要求：快速、安静、整齐。

一．慢跑（篮球场边线）
二、热身操
二．体育游戏《喊数抱团》
目的：
调动学生积极性，抓住
学生注意力，发展反应能力，
为下面的课奠定基础。
4
分
钟
6
分
钟
1
次
5
次
一、组织：
要求：学生成一路纵队，教师带头，逆时
针跑。
二、组织：
收
心
热
身
阶
段
课的
结构
课的内容 时
间
次
数
组织教法及教学要求
收
心
热
身
阶
段
意义：
1、在游戏中发展学生快速
跑的能力，提高学生灵敏与
协调性。
2、通过游戏提高学生学习
的兴趣，在游戏中充分发挥
学生的自主能动性，独立思
考和互相协调的能力。
1、学生沿同心圆圈逆时针方向跑步或做行
进间操，教师突然喊出一个数字“2个”、
“3个”、“4个”……。学生听到数字后，
立即与临近的同伴按所喊出的数字抱成一
团。最后剩下没有抱团的人表演节目。
2、认真听讲，力争达到热身的效果。
3、在教师的启示下进行练习。

学
习
和
发
展
阶
段
正面双手垫...