体育与健康人教六年级全一册排球教案5页

《排球正面双手垫球》设计思路
授课教师：黄晓霞
本课坚持“健康第一”的指导思想，遵循“学生为主体，教师为主导”的教
学理念。教学中采用循序渐进、层层深入的教学方法，练习中尽可能地启发学生
通过体验、观察去探索、思考，让学生在“体验——思考启发——顿悟——体验”
中掌握运动技能，以激发学生兴趣，活跃课堂气氛，从发展学生能力出发，培养
学生的自主学习，合作探究能力。
二． 教材内容及重、难点设计
正面双手垫球是排球技术中的一项基本技术，是学生所喜爱的运动项目，通
过排球运动练习，可以发展学生跑、跳等基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、
耐力等身体素质和动作的准确性、协调性。同时，还能培养学生勇敢、顽强、机
智、果断、胜不骄，败不馁等优良品质和团结一致，密切配合的集体主义精神，
是一项有很高锻炼价值的运动项目。
1、生动有趣的准备活动
在课的开始部分，教师一改传统的准备活动，而是通过生动的语言引导激励
学生完成接球、抛球、拍球等动作，让学生在生动有趣的活动中尽快的活动各关
节，达到热身的目的，激发学生对运动的兴趣。
2、教学由浅入深，层层递进
针对这节课的重难点，在教学中老师进行语言的引导，使学生逐步尝试体验
排球垫球动作，体会垫球时手臂触球部位和全身的协调自然用力；在课中安排了
学生自我展示，让掌握动作好的学生给全班同学表演，学生互相学习，互相点评，
老师就存在的问题集中纠正。
教学重点：垫球时的手型、击球点、击球部位，以及全身的协调用力。
教学难点：身体和手臂的协调动作。
三． 学情分析
正面双手垫球是排球技术中的主要内容之一，根据学生的年龄和学习特点，
在教学中采用学生积极体验和顿悟的教学方法，对激发学生的思维和能力有很大
的帮助，教师充分发挥主导作用，培养学生参与运动的热情，让学生在快乐中掌
握运动知识和技能。

教学内
容
1．排球正面双手垫球
2. 游戏：接力赛跑 水平段 三
教
学
目
标
1 本次课是正面双手垫球的第一次课，通过学习学生能较清楚的掌握垫球的击球部位和击球的
手型。2通过自主学习和小组合作互相学习的形式，调动学生学习兴趣，增强学生勇敢、果断和
克服困难的优良品质，为培养学生的运动爱好奠定基础。
3养成遵守纪律的习惯，乐意展示。
教学重
点
垫球的击球部位 教学难点 身体协调配合
安全措
施
1认真做好准备活动
2在练习时注意周围人的安全。
场地器材 排球
教学过
程
教学内
容
教师指导 时间 学生学习与活动 教学要求
准
备
部
分
宣布本
课内容
1指挥学生集合整队。
2师生问好。
3宣布本课内容
2
ООООООООО
ХХХХХХХХХ
ООООООООО
ХХХХХХХХХ
▲
1、学生按照教师的口令要求，
“快、静、齐”地进行排队。
观察、领会教师的手势，按照
规定的信号和站队方向，排成
符合要求的队伍。

学生注意力集中，
认真听讲。
基
本
部
分
熟 悉 球
性练习
1、 教 师 用 语
言引导。
2、 教 师 口 令
指挥学生练习。
3、 教 师 激 发
学生的练习兴趣。
4、 评价
5
1、向上抛球--接球
2、向上抛球--拍手接球
3、向上抛球---转身 360度接
球
4、双手拍球
5、双手接反弹球
学生成散点队形
仔细听清楚老师
各项练习任务的
要求，并在口令下
积极参与练习。

基
本
部
分
双 手 正
面垫球
1、准确
的 垫 球
部位
2、垫球
的手型
接 力 赛
跑
1、教师引导及示范
2、教师巡视，与学生
共同研讨学习
3、教师对学生给予及
时肯定
4、教师组织学生共同
研讨解决练习中所存
在的问题
5、评价
1、教师宣布游戏并布
置任务
2、评价
18
10
1、单手臂体前平举，用手腕 10
厘米的部位触球（左右手交换
练习）
2、双手臂体前平举，用手腕 10
厘米的部位触球
3、练习垫球的手型
4、双手臂体前平举，用手腕 10
厘米的部位触球并同时完成
垫球的手型动作
5、学生互助学习与练习
1、学生分成五组
2、第一次比赛
3、第二次比赛
4、第三次比赛
1、学生每两人为
一学习小组
2、学生共同讨论
学习目标，并且认
真听讲，善于观察
学习
4、学生积极展示
1、学生积极参与
讨论学习...