体育与健康人教六年级全一册快乐足球—踩拉球教案6页

设计者：于萌 学科：体育
课题：快乐足球——踩拉球
读内容类别：
《快乐足球—踩拉球》的小学水平三学习的教材，小足球是深受学生喜爱的体育活动，有很强的
的集体性和趣味性。足球活动不仅可以全面锻炼学生的身体，还可以充分激发小学生参与活动的积极
性与主动性，培养竞争意识和团结合作精神。
读纵向联系：
本次课的内容主要是提高学生个人足球技术水平，学生之前掌握的技术已奠定了良好的基础，通
过这节课的反复练习之后，学生在之后的足球技术学习中能够更好的掌握与发挥。
教
材
分
析
三
读
读核心能力：
本次课通过音响播放热身操音乐，提升学生的学习积极性，让学生在课堂上能更深层次的进入到
学习状态，达到要求的教学目标。
知识储备点：
本次课是踩拉球教学的第二次课，第一次课学生已经了解踩球和拉球的方法，但还需要加强练习
提升自己的技术能力，需要解决怎样协调做好足球踩拉球。
思维触发点：
学生在学习踩拉球过程中，可能会出现身体与球不协调的现象，可以通过无球动作练习让学生反
复感受踩拉球动作，从而达到学习目标。
前
端
分
析
学
情
分
析
三
知
情感触发点：
通过教学培养学生足球运动的兴趣，让学生在足球运动中感受运动带来的快乐
教
学
目
标
1、提高学生足球踩拉球的能力，使 85%学生掌握本次课足球踩球和拉球的技术动作，让 15％学生说出足
球踩拉球的几种方法和动作要领。
2、发展学生的灵敏素质及身体的协调性，提高反应判断能力，增强学生的下肢力量。

3、通过教学培养学生足球运动的兴趣，让学生在足球运动中感受运动带来的快乐。
教
学
重
点
1、脚与球的接触部位
2、支撑脚与触球脚交替时的协调用力
教
学
难
点
1、对球的控制
2、身体的协调性
预设学科核心问题及层次性子问题设计结构图：
首先解决学生正确的触球动作。
其次让生尝试踩球，拉球的练习。
最后有节奏的协调进行踩拉球练习
学科核心问题及层次性子问题生成及提出策略：
1、踩拉球的概念和包括的那些技术动作
2、踩拉球的节奏掌握和身体协调性。
教学过程设计
教学
环节
教师教学活动设计
（问题驱动）
教师活动 学生活动
开
始、
准
开始、准备部分：
一、课堂常规 （1分钟）
1、集合整队、清点人数
2、师生问好
3、宣布本课内容和要求
4、检查服装，安排见习生
5、队列队形展示：
1、集合整队，检查人
数，报告老师，师生问
好
2、教师宣布本节课主
要内容与任务
3、安排见习生
1、积极认真、精神饱满

2、做到快静齐
组织
集合：
************
************
************
************
▲

备
部
分
基
本
部
分
①四列横队变八列横队，还
原
②四列横队变八路纵队，还
原
二、准备活动（5分钟）：
1、热身操
2、拉伸肌肉
基本部分：
一、熟悉球性练习（10分钟）
1、原地踩球：
通过游戏一分钟比赛的方
式，进行熟悉球性练习。
2、原地敲球：
原地站立，将球放在两
脚中间，用双脚内侧来回敲
球，脚踝紧张，将球控制在
两脚之间。
3、行进间敲球：
在原地敲球的基础上，
慢慢前进，重心降低，双膝
微弯，脚踝紧张将球控制在
自己双脚范围内。
4、原地拉球
右脚踩球，往身体右侧
拉，左脚踩球往身体左侧拉。
二、学习踩拉球（15分
1、教师播放音乐，在
前领操，学生跟着做
2、及时对学生的做操
情况作出评价。
1、教师组织进行原地
踩球比赛
2、练习时老师进行巡
回指导并纠错，同时对
学生做出评价。
1、教师提问：敲球的
的时候，身体重心在哪
里？
2、提醒学生注意安全
1、教师讲解示范，带
领学生练习
2、提出疑问：行进间
敲球的时候身体重心
是向前还是在中间？
3、巡回指导、纠错

1、注意观察，认真听讲
。
2、注意听教师口令和要
求。
3、学生积极主动参加练
习。
1、学生认真听老师的教
学和分析指导。
2、学生在自己的位置上
进行熟悉球性练习
3、自主练习时小组长对
组员参加度的评价。
4、学生积极主动参与锻
炼中，并按照教学的方
式方法完成。
5、学生认真体验敲球的
感觉
1、学生认真听讲并观察
老师的讲解与示范，按
要求练习，思考，提问
2、尝试体验行进间敲球
的感觉
原地练习：
************...