体育与健康人教1～2年级全一册身体变变变教案9页

身
体
变
变
变


项目 构 思 设 计
指导思想
本课以新课标为依据，以“健康第一”为指导思想，以学生发展为中心，充分发挥教师的
主导作用和努力加强学生的主体地位，关注学生的个性发展，加强学生意志品质的培养，
培养学生的自我锻炼能力和自学能力，注重身体基础素质锻炼，促进学生健康发展。
学情分析
本课教学的对象是小学二年级学生。这一阶段的学生具有活泼好动和想象力丰富的身心特
点，体型上基本处在比较协调的状态，不论是走路还是跑跳都相对于学龄前儿童更为自如。
由于学生正处于身心发展的初级阶段，所以各方面都缺乏持久性、连续性和稳定性。
并且处在这阶段的学生对新事物的激情比较高，活泼好动是他们的优点，所以在教学中应
将他们的注意力转移到学习和练习中来，让他们多学多练，充分的表现自己。在练习中学
会与同学协作，团结互助。学生主动积极地参与练习和游戏；发展学生的自尊、自信和进
取向上的优秀品质。
教材分析
选用《体育》一至二年级教材中的体操类活动为本课主要思想。利用游戏创设情境，用音
乐贯穿课堂，让学生在玩中学、学中乐、乐中思、思中创，即玩中有所得，从而充分感受
到自主与合作的乐趣。体操活动不仅有身体部位练习，更注重表达学生的心理感情，其基
本姿势动作的练习有利于发展学生身体的协调性、灵活性以及自身表现能力 。
教学内容 1.身体柔韧性练习 2.游戏：快乐节奏
教学目标
1、运动参与：积极参与练习敢于展现自我
2、运动技能：能用人体造型动作进行创造表现
3、身体健康：发展学生躯体的柔韧性灵巧性和协调性。
4、心理健康和社会适应：能说出合作创编中的体会与感受，在活动中关心同伴，具有良好
的合作意识。

重点、难点
重点：能用各种身体动作来表示数字、字母、图形等内容
难点：开拓思维，启发联想，引导学生进行更多的创新设计以及小组合作
教学模式 热身激趣——尝试感悟——学习提高——恢复评价
流
程
时间 教学内容 教师活动 学生活动 组织及设计图
热
身
激
趣
八
分
钟
一、课堂常规
1.整队集合
2. 清点人数
3. 安全教育
4 教师宣布课的内容、
目的及要求
5、安全教育
6、检查服装，安排
见习生
二、热身操（全身动
起来）
踏步 2×8 拍
一、课堂常规
1. 提前到场，准备
和检查场地器材。
2. 声音洪亮，精神
饱满，口令清晰。
3. 体育委员整队集
合，清点人数
4. 宣布课的内容及
要求
5.检查服装是否过关，
安排见习生
6.安全教育：注意课
上安全（如有身体不
适应马上告诉老师）
二、热身
1. 老师在前带领学
生进行热身，过程中
语言提示动作要求。
一、课堂常规
1.体育委员整队，
检查汇报人数，
要求快静齐。
2. 着装整齐、声
音洪亮、精神饱
满
3. 认真听讲，明
确本课目标及要
求
4.随堂见习学生，
做好课堂笔记，
协助教师教学。
5.注意力集中认
真听
二、热身
1.听老师指挥、队
列保持整齐
2.注意力高度集
上课集合队形：
××××××
××××××
××××××
××××××
△ ×

×：学生
△：老师
×：体委
（1）
热身队形：
（双手侧平举成体操队形

尝
试
十
分
双手动起来
画圈（4×8 拍）、拍
手（2×8 拍）、双手
举起来（2×8 拍）
头：前后左右各一次
（4×8 拍）
脖子：前后动一动
前两次 后两次 左右
各绕一次圈（4×8 拍）
肩：左右提肩 左两
次 右两次 左右交换
（8×8 拍）
臀部：左右扭一扭
全身扭一扭（4×8 拍）
膝...