体育与健康人教3～4年级全一册武术教学设计8页

单元计划
单
元
教
学
目
标
1、了解所学武术动作名称的含义，能够用正确的术语描述已学过的武术动作。
2、初步掌握武术的基本动作和简单动作组合，发展身体的柔韧性、灵敏性和协调性，提高动作的准确性和
连贯性，为学习武术套路奠定基础。
3、激发学生民族自豪感，培养吃苦耐劳、积极向上、勇于进取的品质和爱国主义精神。
课
次
教学内容 教学目标 教学重难点 主要教法与措施 安全措施
1
1、游戏活动：石
头、剪刀、布
2、学习武术基本
功：正踢腿、侧踢
腿、仆步压腿。
1、初步了解武术的
基本知识，培养学
生对武术的兴趣。
2、初步学习腿功。
3、发展学生的协调
性、灵敏性和柔韧
性。
重点：武术基
本功的动作
方法。
难点：踢腿时
爆发用力。
1、教师讲解游戏规则，
学生进行游戏
2、教师讲解示范基本功
动作。
3、教师组织练习，分组
教学。
4、教师巡视指导，邀请
学生展示并点评。
1、课堂教学中，适时
提示学生要在安全的区
域进行练习。
2、练习时注意周围同
学的练习，做到组与组
之间的练习互不影响
2
1、复习武术基本
功。
2、学习武术基本
动作：弹踢、摆掌、
撩掌、穿掌
1、激发学生学习
兴趣。
2、使学生基本掌握
基本功，能够做完
整动作。
3、培养学生一丝不
苟、刻苦精炼的好
学风和良好的武德
精神。
重点：武术基
本动作的动
作方法及要
点。
难点：动作节
奏和手眼配
合。
1、教师讲解示范武术基
本动作。
2、教师组织练习，分组
教学。
3、教师巡视指导
4、教师邀请学生展示并
点评。
1、课堂教学中，适时
提示学生要在安全的区
域进行练习。
2、练习时注意周围同
学的练习，做到组与组
之间的练习
互不影响。
3
1、复习武术基本
功和基本动作学
习。
2、武术组合动作：
摆掌撩掌类：上步
搂手马步击掌
——弓步双摆掌
——弓步钩手撩
掌——弹踢推掌
——马步击掌
1、了解所学武术动
作名称的含义。
2、学生能初步掌握
武术组合动作的动
作要领，提高动作
的准确性和连贯性。
3、培养学生吃苦耐
劳、积极向上的精
神。
重点：手法、
步型动作规
范。
难点：动作连
贯、推掌有力。
1、教师师范讲解组合动
作，学生模范练习。
2、教师提问指导，示范，
师生一起总结武术组合
动作区别。
3、学生小组合作学习，
教师根据不同学生的接
受能力，采用分层教学
法。
4、反复练习，提高武术
1、充分利用器材 ，科
学合理设置场地、保证
运动场地的清洁和安全。
2、练习时注意周围同
学的练习，做到组与组
之间的练习互不影响。

《体育与健康》教案设计（水平二）
课题：武术基本功-正踢腿 年级：四年级 授课教师： 时间：
重点 挺胸立腰，上踢勾脚。教学
内容
1.武术基本功：正踢腿
2.游戏：穿越万重山 难点 踢腿时爆发用力。
教学
目标
1、认知目标：让学生了解正踢腿动作名称的含义，能够用正确的术语描述正踢腿动作。
2、技能目标：初步掌握武术的基本功正踢腿的练习方法，发展身体的柔韧性、灵敏性和协调性，提
高动作的准确性和连贯性，为学习武术动作奠定基础。
3、情感目标：激发学生民族自豪感，培养吃苦耐劳、积极向上、勇于进取的品质和爱国主义精神。
运动负荷
教学
过程
教学内容 教学活动 组织要求 时
间
次
数
游戏：创造动作 组合动作的熟练程度。

开
始
部
分
一、课堂常规。
二、准备活动
1、情景游戏：克服天气变化
规则：听到场景描述做相应的动作,
闪电-并腿击掌打开、打雷-马步冲拳
两次、下大雨-弓步击掌、涨洪水-仆
步手摸脚。
2、柔韧拉伸练习
第一节：站立单脚拉伸
第二节：立位体前屈
第三节：坐位单脚拉伸
第四节：坐位体前屈
第五节：横叉
第六节：竖叉
1．体育委员整队，
报告人数。
2．师生问好，检
查服装，教师表演。
3．教师提出本课
目标和要求
4．安排见习生、
安全提示（注意力
集中）
1.教师示范讲解
规则，在原地先练
习动作，再跟音乐
游戏。
2、教师领做、口
令指挥，督促学生
认真完成。
一、组织：四列横队。
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要求：安静、整齐，注
意力集中。
二、组织：
要求...