体育与健康人教1～2年级全一册快速跑---摆臂练习教案(共14张PPT)14页

水平 一、二年级
通川区八小金兰学校 周德芬
快速跑中的摆臂练习

一、指导思想
终身
体育
2
1
3
运动参与方面
实际出发
体验乐趣
多姿多彩
体育技能形成方面
表象形成
动作定型
获得技能
意识形态方面
健康第一
阳光体育

添加文字说明
从一到六年级，每学期都
有专门课程，且难度递增
主抓快速跑中的摆臂练习
引导学生积极参加主动学练
本次课强调学生摆臂以肩关
节为轴前后摆动，大小臂夹
角90度，后摆时大于90度
三、教材分析

01 02 03
年龄特征
求知欲旺，可塑性强
精力充沛，能接受一定负荷
的运动量
性别特征
性别个性发展明显
男生趋向对抗和刺激
女生羞于出手或心存顾虑
个人差异
手型，触球部位等细节方面
存在差异，协调能力不同
四、学情分析

三、教材分析
怎么办
？

体验各种跑
第一次课
强调正确的摆
臂动作
第二次课
正确动作的快
速跑
第三次课
五、从单元教学设计出发

A
B
快速跑中摆臂与
脚步协调配合
正确的摆臂动作
教学重点A
快速跑中正确
的摆臂
教学难点B
六、从重点难点出发

课的开始 课的过程 课课练 课的结束
课前常规
安全教育
游戏热身，激发
参与热情
各关节专项准
备活动
调动情绪
激发兴趣
体验跑
教授正确摆臂动
作
原地练一练，并
纠正动作。
探究动作
掌握技术
分组赛一赛
项目互补
提高素质
师生同做放松
操《蜗牛与黄鹂
鸟》
小结评价师生再
见
稳定情绪
恢复身心
七、从组织形式和过程出发
结合到快速跑练
一练

八、从教师的教法出发
讲解法
示范法
评价法
分解法
竞赛法
情境法

突出学生
主体，因
材施教

看动作图解
看教师示范
看同学练习
看
听老师讲解
听同学分享
听
练原地动作
练行进动作
练结合动作
练
悟技能要点
悟技能规律
悟运动乐趣
悟
八、从学生的学法出发
关注差异突破重难

30个同学做到
手脚动作协调，
提高快速跑的能
力
身体发展
心理发展
社会适应
参与活动
体验乐趣
享受成功
快乐运动
知识技能
30个同学知道
摆臂正确动作
九、预期目标

篮球场一块 标志垫10个 运球图解
十、场地器材

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