体育与健康人教一年级全一册口腔卫生—教学设计4页

单元/模块课题：健康教育知识
总体目标：
1、初步学习掌握一些简单的健康教育知识和方法，明白其作用与价值。
2、掌握自我保健和养护的方法，能在生活中形成良好的个人卫生习惯。
3、提高对身体自我保健和养护重要性的认识，并能通过一定的方式向同学、亲友宣传相关知
识。
课时 内容 重、难点 教学目标 主要教学手段、方
法
1 饮食卫生
重点：知道按
时进食，不挑
食，不偏食。
难点：了解其
基本作用，学
会合理膳食。
让学生知道人体所需的各种营
养素，并了解其基本作用，教
会学生合理膳食。
自主探究、启发式
教学、讲解法、观
察法。认真观看视
频和图片
2 用眼卫生
重点：了解保
护眼睛的主
要方法。
难点：采用相
应的方法保
护眼睛。
使学生知道眼睛的重要作用，
具有自我保健意识，了解保护
眼睛的主要方法，能经常采用
相应的方法保护眼睛。

自主探究、启发式
教学、讲解法、观
察法。认真观看视
频和图片
3 口腔卫生
重点：学会正
确的刷牙方
法。
难点：养成早
晚刷牙的好
习惯。
使学生知道牙齿的重要作用，
让学生学会正确的刷牙方法，
养成早晚刷牙的好习惯。
自主探究、启发式
教学、讲解法、观
察法。认真观看视
频和图片。
七、第 3 课时计划

教授年级：一年级
课时：第 3课时
教学内容：口腔卫生
教学目标：
使学生知道牙齿的重要作用，让学生学会保护牙齿的基本方法和正确的刷牙方法，养成早晚
刷牙的好习惯。
教材重、难点：
重点：学会正确的刷牙方法。
难点：养成早晚刷牙的好习惯。
教
学
阶
段
教学
内容
学生
活动
教师
活动
组织
形式
及要
求
时间
开
始
部
分
一、课堂常规，师生问好
二、导入新课
谜语：兄弟生来白，队伍排两排。嚼饭
又切菜，活儿干得快。你若猜不出，张
口它就来。
谈话导入：洁白、整齐的牙齿使人看起
来健康、美观。同学们现在的牙叫乳牙，
这是从生下来 6～7 个月开始到两岁左
右长出的，共 20颗。
启发引导：从同学们的情况来看，有人
已经开始掉牙了，还有的新牙已经长出
来了，这些刚刚萌生的牙叫恒牙，是人
一生的牙。小朋友现在正处在换牙期。
换牙时要注意些什么呢？今天，我们共
同来学习这方面的卫生知识。
1、向老师
问好，准
备上课
2、积极思
考，相互
讨论，大
胆发言。
1、师生问好。
2、说出谜语，
引导学生积极
发言。
3、谈话引导并
讲解。
4、板书课题：
口腔卫生要注
意。
要求：保持良
好纪律，积极
回答问题，听
从老师指挥，
安排，注意力
集中。
10
分
钟
基
本
部
分
一、学习新课
*了解牙齿的作用。
指定门牙脱落的同学说一说自己的感
受。（咬嚼事务不方便，说话、念书时
发音不准等）
小结：牙齿有切断、研磨事务等功能；
牙齿还能帮助人准确发音
*认识恒牙。
对着镜子数一数你有多少颗牙？他们
是恒牙还是乳牙？
看一看乳牙的样子，比一比恒牙与乳牙
有些什么样的区别？（乳牙细小些，恒
牙大一些）
1、认真思
考，积极
回答问题。
2、认真数
数，相互
讨论，大
胆发言。
1、引导门牙脱
落的同学说一
说自己的感受，
总结牙齿的作
用。
2、讲述：换掉
的是乳牙，萌
生出的是恒牙，
恒牙是人的永
久牙。
1、积极思考
发言
2、讨论过程
中学会认真
倾听、遵守纪
律。
3、动作规范，
自信。

二、引导讨论：
1、早晚刷牙，饭后漱口对新牙的生长
有什么好处？
学生回答。（保持口腔清洁，创造恒牙
生长的良好环境，预防龋齿）
2、你知道正确的刷牙方法吗？
3、教师进行刷牙示范，边做示范边向
学生讲解正确的刷牙方法。（正确的刷
牙方法是：竖刷法，顺着牙缝，上牙从
上往下刷，下牙从下往上刷，嚼东西的
牙面（咬合面）来回刷，靠近舌头的牙
里面重点刷。）刷牙时间不少于 3分钟。
4、这种刷牙方法的好处：用这种方法
刷牙，不但能刷掉牙面上的牙垢，还能
清除牙缝里的食物残渣。并使牙龈得到
有效的按摩，促进牙龈的血液循环，提
高牙齿的抗病能力。
5、介绍小朋友牙刷和牙膏的选择：儿
童用的保健牙刷和儿童牙膏。（保健牙
刷，这种牙刷的特点是刷头小，在口腔
里使用灵活，疏密适宜，而且软硬度及
弹性合适，能刷净牙垢，对牙龈及硬组
织没有损伤。可适当选用...