四年级下册信息技术教案－3来自网络的信件｜辽师大版3页

教　学　设　计
课题 来自网络的信件 课型 新 授
教者 课时 1
教学目标
1、了解什么是电子邮件。知道怎样申请电子邮箱。
2、学会在网页上收发电子邮件。
3、通过教师引导，学生自主探究学习，培养学生自主发现
问题、解决问题、合作学习的能力。激发学生运用网络
进行信息交流的意识，培养学生良好的信息素养
4、教育学生友好的与他人沟通交流。安全使用 Email 增强
网络道德意识。
教学重点
学会申请电子邮箱，在网上收发电子邮件。激发学生运用网
络进行信息交流的意识
教学难点 申请电子邮箱
教学具 电子教室网络平台
教学程序 教学活动 学生活动
导入：电子教室网络交互平台
出示一则真实的故事一名学生
引读。
医生利用 Email(电子邮件）传
输信息，挽救病危者的生命。
师：看了这篇报道你有何感想？
师：的确人们利用 Email(电子
邮件）进行信息的交流传递。
它改变了我们的生活，Email 非
常方便神奇。你们想拥有自己
的 Email 吗，今天我们这节课
就来共同研究穿越时空的信件。
板书课题：来自网络的信件
（一）引导学生探讨申请电子
邮箱的方法
谈话以下内容：我们的同学非
常聪明、时尚、接受新鲜事物
能力强，老师问问：
① 谁有电子邮箱？
② 什么原因促成你申请电子
邮箱？
③ 你在哪个网站申请的？
阅读　
听取　　
一生引读
学生谈看后这篇报道的感
想
畅所欲言
明确任务
激发创建欲望
有电子邮箱的学生举手
学生思考
纷纷回答：促成自己申请电
子邮箱的原因
学生纷纷回答在哪个网站
申请的（163、新浪等）
教学程序 教学活动 学生活动

④ 出示老师的电子邮箱地址
btxxlu2011@163.com
⑤　引导学生观察分析老师的
电子邮箱地址问：老师是在哪个
网站申请的？⑥　＠怎么读呢？
帮助学生回忆录入＠时的操作
方法
你了解＠表示是什么意思吗？
师给正确的解释：＠表示什么在
什么上的意思，也就是老师的用
户名 btxxlu2011 在 163 网易上。
⑥引导学生说出拟定用户名的
小窍门⑦师讲解 163 是邮件服
务器域名
⑧引导学生说出：创建成功你要
记住用户名和密码。
（二）组织学生申请邮箱
老师指导学生。一对一的指导能
力差些的同学。保证基础差的同
学掌握申请的方法，成功的申请
自己的邮箱。
引导学生说出申请过程中遇到
哪些问题怎么解决的
（三）引导学生探讨发邮件的方
法同时点出收信利用哪个选项
完成，探讨收信的方法。①请发
过电子邮件的学生谈发邮件的
方法及注意事项，点出收信利用
哪个选项完成。师：同学们都有
了自己的邮箱，给老师发一封信
吧写出你的想法感受，老师期待
收到你的来信！②老师辅导学
生发邮件，同时收取并用大屏幕
展示老师邮箱中收到的同学们
的 Email 并回信。③引导学生谈
谈在发信、收信操作过程中遇到
了哪些问题、如何解决的？
用笔记下来，以便与老师
沟通联系
一名生答
163.网站
读：“at”
学生回想、操作
学生思考
回答
拟定要个性化避免和他
人重复
学生提醒同伴创建成功
要记住用户名和密码。
学生分小组有邮箱的帮
助创建邮箱的同学申请
邮箱。
学生互助指导。
小组讨论交流汇报
学生听取、讨论、交流发
邮件的操作方法，边演示
发邮件操作方法边说给
邻桌同学听。
学生合作学习相互帮助
收取老师的来信，练习收
Email。
学生谈发信、收信操作过
程中遇到的问题及如何
解决的办法及所悟。
谈谈自己的收获及想法
Email 的应用。安全使用
Email 增强网络道德意识。
板书设计
来自网络的信件
E－mail
　　　 　　申请 邮件　　收邮件

教学反思
坚持“以学生为主体，以教师为主导”的原则，即“以
学生活动为主，教师讲述为辅，学生活动在前，教师点拨评
价在后”的原则