五年级下册信息技术教案－3绘制几何图形对象｜电子工业版（宁夏）4页

绘制几何图形对象 教学设计
教学内容：
本节内容为宁夏教育厅教研室编著的五年级信息技术下册，第三单元绘制动画对象
的第一小节绘制不规则的图形对象。运用线条、矩形、椭圆等工具绘制几何图形。
学情分析：
五年级的学生具有一定的动手能力和思考能力，对于新事物具有一定的学习积极性，
善于发现生活中的问题。
教学目标：
1、掌握制作不规则图形的思路和方法
A、由规则图形组合而成
B、直接绘制
（两种方法有时单独用，有时要结合起来使用）
2、掌握线条、矩形、椭圆等工具的使用方法。（由此类推，掌握其它工具的使用
方法。脑子里要有这样一个意识：这些工具都有相同或者相似之处）
3、能够绘制“红绿灯”图形。（由此类推，能够绘制其它一些简单的几何图形）
教学重点：
1、线条、矩形、椭圆等工具的使用方法。
2、“红绿灯”图形的绘制方法。
教学难点：
使用线条、矩形、椭圆等工具制作几何图形的步骤、思想与方法。（先观察确定用
什么工具、怎样做，然后再动手）
教学方法：
讲授法 示范法 任务驱动法 对比教学法 合作探究法
教学准备：
教师：准备好演示文稿，打开学生计算机。
学生：课本
教学安排：
1课时
教学过程：

创设教学情景，导入新课。
1、上一节课同学们制作了礼花绽放的动画，现在还记得你的礼花是怎么来的吗？
（用工具画出来的）
2、讲解：制作动画先要制作动画对象，如我们在第 1 节欣赏的“神笔马良”动画
中的马良、扫瞄仪等。用 Flash 提供的绘图工具绘制，是常用的制作动画对象的方法。
Flash 的工具箱中有很多绘图工具，其中很多工具与 Windows“画图”程序中的工
具的使用方法类似。在 Flash 中我们可以使用这些工具绘制出各种各样的动画对象。
在城市道路的交叉路口都有红绿灯，“红灯停、绿灯行”是最基本的交通规则，本
节课我们通过制作这个动画界面，学习使用绘图工作制作动画对象。
（二）学习新课：
1、制作几何图形。
讲解：在制作动画对象时，最常用到的是规则的几何图形，这些图形可以用 Flash
工具箱中的直线、矩形、椭圆等工具绘制。
做一做：绘制图 3.1 中的红绿灯。
(1)尝试操作：你们按照教材 19 页第一至第三步的操作步骤自己试着画出题目中的
“灯杆”。
(2)反馈操作步骤：
你是怎样画出灯杆的？来给同学们边讲解边演示操作步骤。
(设计意图：绘制图形的过程：一定要先确定设计思路和方法并选择合适的工具，
然后再动手。学生可能会提出两种以上的方法，教师可组织学生加以评价，并确定最终
的绘制方法。)
2、小博士：
在制作交通规则宣传画时，我们知道：一个图形的外围的轮廓线和填充区两部分
组成，通常有两个颜色模式，一个是轮廓线（笔触颜色），另一个是填充色，在颜色设
置区怎样选择轮廓线和填充色呢？小博士会告诉大家，请大家认真和小博士交流一下，
让他告诉你。

必须了解颜色设置区的以下概念和设置方法：
轮廓线(笔触)颜色及设置方法，有哪几个选项？怎样使用？
填充色及设置方法，有哪几个选项？
黑白交换、没有颜色、交换颜色点击后会有什么效果？
3、继续操作，画完灯杆。
画出灯杆左侧的支架，看看你能不能按照操作步骤制作出来？
注意使用 ctrl 键。
找学生演示自己的操作方法。
4、知识窗。
在使用 ctrl 键进行复制操作时，同学们还发现必须使用箭头工具，那么箭头工具还
有哪些用处？请同学学习知识窗。
师演示黑箭头工具的使用技巧。
学生自己尝试操作，练习使用箭头工具的用法。
5、完成灯箱的制作。
请同学们继续完成灯箱的制作。
按书的第五、六步操作。
金钥匙：谁知道怎样可以画出标准的圆，怎样改变舞台的显示比例？
按照第七步操作完成宣传画的制作。
按照第八步进行保存。
三、课内练习：
尝试黑箭头工具的使用技巧和画标准圆的方法并用不同的显示比例进行欣赏舞台
画面。
(设计意图：学生自己动手练习。绘制快的同学可以选择绘制其它几何图形，为那
些消化快的同学多准备一些“食物”。)
展示学生的作品并评价，学生展示自己的作品，师生共同探讨。
四、小结评价：

你对自己的表现和学习情况感觉怎么样？
（设计意图：总结...