三年级下册信息技术教案－6选择与移动｜电子工业版（宁夏）5页

选择与移动
教材分析：
《选择与移动》是宁夏回族自治区教育厅中小学教材审查委员会审定、电子
工业出版社出版的小学信息技术教材三年级（下）的内容，教学对象是小学三年
级学生。它是教材第六单元《画图有技巧》的第二部分知识，是学生能够顺利、
快捷操作画图程序的基础之一，也是形成学生“了解熟悉——基本技能——综合
运用”这一合理知识链的必要环节。教学目的是让学生学会对图形进行选择与移
动操作。
教学内容：
通过选择文字“宁夏川好地方”、小太阳以及树林，并且移动至合适的位置、
调整合适的大小，学会画图技巧——选择与移动。再通过练习操作题“美丽的家
园”，进一步掌握选择、移动的技巧与方法，同时教育学生爱护环境，保护我们
美丽的家园。
教学目标：
1、掌握图形选择和移动的方法。
2、掌握图形调整大小的方法。
教学重点与教学难点：
利用合适的选择工具进行选择操作
教学策略：
本节课以对比两幅案例图“我的家乡宁夏川”中不同点引出 ，充分吸引学
生的注意力，调动学生学习的积极性，在教学中以学生自学课本或微课为出发点，
自主探究学习，通过观察、练习、展示交流等环节的设置，培养和提高学生观察、
比较、归纳、评价、综合分析及解决问题的能力，有效激发学生的学习兴趣。
教学准备：
１、案例图“我的家乡宁夏川”
２、案例图“美丽的家园”
3、微课“选择与移动”
4、自我评价表

教学过程：
学习过程 教师活动 学生活动 设计意图
导入
同学们，我们先一起来看一下这
两幅图，看看同学们画的和老师
画的有什么区别？
展示案例图“我的家乡宁夏川”
学生说说不一样
的地方。
通过导课，
吸引学生的
学习注意，
激发学生的
学习兴趣。
任务一
选择、移动
1、说说你有什么方法可以快速地
将自己的图调整成和老师一样的
布局？
2、画画时难免会有失误，造成画
完后才发现布局不合理，但是擦
掉重画又不方便，所以我们可以
使用选择工具来快速调整。下面
请同学们自己先试着利用选择工
具调整自己的图。
提示：有困难可以看书 P70-72，
或者观看微课
板书“选择与移动”
教师巡视指导。
3、同学们都试着进行了选择与移
学生讨论并回答
学生自主探究、
学习、联系，自
主探究选择与移
动的具体操作方
法
学生演示
引导学生说
出课题“选
择并移动”
培养学生自
主探究学习
的能力，引
导学生发现
操作中的问
题并试着解
决
通过观察，

动的操作，下面请一位同学来向
大家演示一下你是如何操作的。
4、大家是不是发现，我们要移动
树林的时候，总是会把它的背景
颜色选中，难道是透明选择工具
失效了吗？下面请同学们看看老
师是怎样操作的。
打开案例图，对其进行操作。
学生观看老师演
示
掌握正确的
操作方法，
并发现问题
通过观察学
习掌握利用
改变背景色
进行选择移
动操作
任务二
调整大小
1、请同学们注意，我们再仔细观
察一下刚才的两幅图，看看还有
什么不一样的地方？
展示案例图“我的家乡宁夏川”
2、当选择了一个对象后，四周会
出现一个虚线框，并且有 8 个小
方块，利用这些小方块，就可以
调整对象的大小。下面请同学们
自己试试，将自己的图调整一下。
学生回答：太阳
不仅移动了位置，
还变大了
学生自主探究操
作
通过学生观
察回答，引
出课本 P71
小博士的知
识
通过学生自
主练习，掌
握调整大小
的方法

创设情境
巩固练习
同学们，我们在家乡被称为“塞
上江南”，这么漂亮的地方，需
要我们去爱护她、保护她。可是
在日常生活中，常常能够看到一
些破坏我们美丽家园的现象
请同学们来说说你平时见过的破
坏环境的现象吧。
下面我们来看看图中有哪些破坏
环境的现象呢？
展示案例图“美丽的家园”
老师任命大家为“环保小卫士”，
用刚才学过的知识来保护我们美
丽的家园。
教师巡视指导
学生讨论并回答
学生讨论并回答
学生操作 通过练习进
一步掌握选
择、移动的
技巧与方法，
培养学生爱
护环境、保
护自然的意
识
归纳总结
请同学们自己来归纳一下选择、
移动、调整大小的方法与技巧
（1）确定合适的选择工具；
（2）分清所选图形的背景色；
（3）选择、移动、调整大小
展示学生作品
引导学生交流、评价
...