三年级下册信息技术教案－3绘制线条｜电子工业版（宁夏）5页

《绘制线条》教学设计
一、教材分析
本课选自宁夏教育厅教研室编著的三年级下册信息技术教材。本册教材以画图程序
为核心，引导学生从认识计算机到使用计算机画图，并进一步学习用计算机画图的方法
和技巧，激发学生学习信息技术的兴趣。本课选自第 3单元第一课时，本单元涉及到较
多画图工具，从本节开始，对“画图”程序的学习和应用进入了一个新的阶段。绘制线
条是本单元的基础内容也是重点内容。学好绘图工具，为今后学习画图技巧起到铺垫作
用。
二、学情分析
本节课之前，学生已了解了计算机，学会了用鼠标，学会了用键盘输入文字，了解
了画图程序，做好了画图的准备，从本单元开始，学生将使用“画图”程序绘制图画。
画画首先要熟悉工具，前面学生已掌握了铅笔、橡皮及刷子工具的使用，同时也大致了
解了形状工具箱。本节课将详细了解直线和曲线工具。曲线工具虽不好掌握，但有了前
面的铺垫，加上教师的方法指导，学生能轻松掌握用曲线工具绘图。
三、教学目标
知识与技能：掌握直线的画法；掌握二种曲线的画法；学会保存和查看已保存的画。
过程与方法：通过游戏激趣、自主探究，讨论总结，巩固练习等方法，促使学生掌
握线条的绘制。
情感态度与价值观：培养学生自主学习能力、合作意识和创新精神，激发学生对信
息技术课的兴趣。
四、教学重点
二种曲线绘制方法的熟练掌握。
五、教学难点
适合自己心意的曲线弧度的确定。
六、课型
新授课，一课时。
七、教学准备
画图程序，电子白板教学课件，多媒体教学系统。
八、教学策略

以学生为主体，紧扣教材，通过拼图游戏激趣、复习导入、自主探索、合作交流、
讲练结合、演示评价等方法，提高学生的学习兴趣。通过展示图形引入课题，让学生了
解本节课的作用和重要性，激发学生创作欲望。采用看书自主探索的方法，让学生习惯
于使用教材，培养学生自主获取知识的能力，教师的补充总结及提示，使学生更深入地
了解两种曲线画法的区别与联系，更熟练地掌握曲线画法，突破难点。简单问题和难点
问题采用不同的教学方法，鼓励学生在图形中加入个性化的创意，使不同层次的学生都
有所提高。
九、教学过程
教学过程 教师活动 学生活动 教学意图 媒体使用
激趣
引入
课件展示绘制好的一幅图形，部
分线条被打乱，让学生拼完整，师：
“注意观察它的线条，这些图形主要
由什么样的线条组成？”“说对了，
这些图形主要由直线和曲线构成，这
节课我们学习绘制线条工具。”
“上节课，我们学了好几种绘图工具，
不知道你们还记不记得他们。我来考
考大家好不好？

指名学生根据
自己的审美观
点动手拼图并
欣赏图形，
回答问题，
指名学生将工
具图标与正确
的名称连在一
起。
通过拼图游戏
并欣赏图形，激
发学生学习动
机和兴趣。
复习上节课学
习的知识为今
天新课学习扫
清路障。
课件出示主
要由直级和
曲线组成的
图形

课件出示
绘图工具及
名称

出示课题
探究新知
课件出示任务一：
“请学生自主学习课本 28 页教学
内容，试着画一条直线和两条曲线。
小组合作学习：与同桌说一说绘制两
种曲线各需要用鼠标操作几次并完成
自主学习课本
内容，并完成
任务。

学生将自己
绘制两种不同
曲线的画法与
同桌交流，共
学生通过自主
探究掌握直线
的画法，初步了
解两种曲线的
画法
带着任务去
学习，使探究更
具目的性。
白板出示学
习任务



课件出示问
题

“学习任务单”的填写。 同填写“学习
任务单”。





曲线的绘制是
本节课的教学
重点也是难点，
用不同的学习
方法让学生掌
握本节课的教
学难点；同时培
养他们的合作
意识，使他们也
能分享成功的
喜悦。
演示小结
“好多同学都掌握了用直线工具和曲
线工具绘制线条的方法。没画出来的
同学也不要着急，大家会帮助你。”
教师展台展示两组学生填写的“学习
任务单”，集体讨论两种曲线的画法，
对于有争议的画法请学生演示操作、
比较方法、解决问题。


回答问题，演
示，观察、思
考。

对于弧形曲线
的第三次单击
的操作方法让
学生展示绘制
过程并得出正
确方法，再利
用白板截...