五年级上册信息技术教案－3设置幻灯片背景｜电子工业版（宁夏）4页

课题名称 设置幻灯片背景
学段 学科 信息技术 年级 五年级
册别 上册 单元（章节） 第三单元 课时 1
教学内容及学情分析
1.单元内容分析：
本单元共分 4 课时，一、在幻灯片中插入艺术字。二、应用设计主题。三、设置幻灯
片背景、四、为幻灯片添加背景音乐。总体是在前面单元制作幻灯片的基础上让学生掌握
美化修饰的技能。
2.课时内容分析：
本节课在前面内容的基础上，通过设置幻灯片背景来进一步美化修饰幻灯片，教材主
要从填充单一背景颜色和填充渐变颜色两种方法让学生进行操作，通过对填充背景对话框
的运用探究，进一步拓展学生修饰幻灯片的思路，培养学生的动手与审美能力。
3.学情分析：
学生对于幻灯片的制作，比较感兴趣，对于幻灯片的修饰，除了图片修饰以外，已尝
试用模板在修饰幻灯片（部分现象），但对于背景修饰的意义及方法，还需要教师积极引导，
帮助他们形成清晰的概念，通过实践操作，训练相关操作技能。
教学目标
知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观：
1、知识与技能：尝试利用背景填充的四种选项设置幻灯片背景的方法。
2、过程与方法：通过作品观察、自学课本、小组探究等多种学习方法，帮助学生掌握
设置幻灯片背景的方法。
3、情感态度与价值观：
通过作品观察，指导学生学会欣赏美，通过作品的制作，让学生能够发现美、创造美。
教学重点和难点：
项 目 内 容 教学策略的选择
教学重点 重点：掌握四种不同选项设置背景的方法
教学难点 难点：培养学生发现美、创造美的能力。
自主探究
小组合作

教学环境设计
具备多媒体教学设备的机房
教学媒体（资源）选择
知识点
编 号
媒体
类型
媒体使用方式 教学目的
占用
时间
媒体
来源
1 PPT课件 展示事例，开阔视野 边播放、边议论 6分 自制
2 文本、图片 播放—提问—讲解 设难置疑，动手实践 9分 课件
3 微视频 拓展提升 激发学生思维 5分
录制、编
辑
①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举
例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发
思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳
总结，复习巩固；K.自定义。
②媒体的使用方式包括：A.设疑—猜想—结论；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—
概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边
讲解；H. 边播放、边议论；I.学习者自己操作媒体进行学习；J.自定义。
课堂教学过程结构设计
教学
环节
教师的活动 学生的活动
教学媒体
（资源）
设计意图
一、情
景 导
入
广播素材 PPT作品让学生观察
引出课题：设置幻灯片背景
通过观察分析每张
幻灯片间的背景区别
PPT 导
入素材
培 养 学
生 的 观 察
能力、分析
问 题 的 能
力
1.自学课本 P48页内容
师：请同学们认真阅读课本 48页“做
学生阅读课本并同桌交流多媒体级
域广播功
能
让 学 生 的
注 意 力 从
电 脑 转 移

二、
新 课
讲授
一做”和第一个“小博士”的提示准
备回答问题：
做一做一共有几步？
“设置背景格式”对话框有几种
选项？
根据学生的回答板书：
纯色填充
渐变填充
图片或纹理填充
图案填充
2.学生自主操作
师：接下来同学们结合课本的“做一
做”利用’纯色填充’给“红宝”设
置背景。
（老师巡视指导学生）
师：谁掌握了这种方法给大家演示一
下？
请其他同学评价并结合“小博士和金
钥匙”解决以下问题：（1）打开“设
置背景格式”有几种方法？
（2）全部应用和应用的区别？
（3）如果已经应用了主题如何
取消？
3.渐变填充
师：使用单一颜色做幻灯片的背景往
往不显著，我们还可以利用“渐变填
充”创设色彩丰富的幻灯片背景，让
我们一起结合课本 52页的“做一做”
感受一下吧！
师：谁掌握了这种方法给大家演示一
回答
学生自主探究
学生演示
其他同学进行评价、相互
分享收获，解决常见的问
题。
学生阅读 P52“做一做”
并操作
多媒体级
域广播功
能
到课本里，
并 大 概 了
解 操 作 的
内容
解 ...