小学信息技术《选择照片做封面》教案3页

《选择照片做封面》
一、教学目标
1.了 解 模 板 的 组 合 作 用 ;了 解 文 字 添 加 和 修 饰 的 方 法 。
2.掌 握 运 用 模 板 组 合 多 幅 照 片 的 方 法 ， 学 会 添 加 并 修 饰 文 字 。
3.提 高 学 生 处 理 图 片 的 兴 趣 ， 完 成 班 级 相 册 的 制 作 ， 通 过 活 动 培 养
集 体 荣 誉 感 。通 过 选 择 合 适 的 模 板 和 文 字 、边 框 修 饰 ，培 养 学 生 的 审 美
观 。
二、教学重难点
【 重 点 】
掌 握 运 用 模 板 组 合 多 幅 照 片 的 方 法 ， 学 会 添 加 文 字 。
【 难 点 】
多 图 边 框 的 制 作 。
三、教学过程
(一 )创 设 情 境 ， 导 入 新 课
同 学 们 ， 这 几 天 老 师 拍 了 很 多 有 关 我 们 班 级 的 相 片 ， 准 备 制 作 一 个
主 题 为“ 书 香 班 级 照 片 秀 ”的 相 册 ，同 学 们 想 不 想 跟 老 师 一 起 完 成 这 个
相 册 来 展 示 我 们 班 级 的 特 色 呢 ?好 ， 接 下 来 我 们 一 起 来 学 习 《 选 择 照 片
做 封 面 》 。
(二 )新 课 教 学
任 务 一 ： 组 合 照 片
1.让 学 生 自 学 课 本 ， 了 解 操 作 步 骤 。
2.选 择 要 组 合 的 照 片 。

教 师 演 示 操 作 打 开 “ 光 影 魔 术 手 ” 软 件 ， 在 “ 多 图 边 框 ” 对 话 框 里
选 择 要 组 合 的 多 张 照 片 。提 示 ：按 住 Ctrl 键 ，可 以 选 择 不 连 续 照 片 ，按
住 Shift 键 ， 可 以 选 择 连 续 照 片 。
3.选 择 合 适 模 板
教 师 演 示 打 开 “ 多 图 边 框 ” 的 模 板 选 项 ， 浏 览 “ 本 地 素 材 ” 中 不 同
的 模 板 效 果 ，选 择 合 适 的 模 板 。提 示 可 以 通 过“ 在 线 素 材 ”上 网 上 载 更
多 好 看 的 模 板 。
4.调 整 完 善 照 片 的 位 置 和 大 小
教 师 演 示 根 据 模 板 的 样 式 ， 运 用 “ 方 向 ” 按 钮 调 整 照 片 的 位 置 ， 拖
拽 改 变 图 片 的 大 小 。
5.保 存 组 合 好 的 图 片
教 师 引 导 学 生 观 察 预 览 窗 口 的 效 果 ， 保 存 文 件 到 指 定 位 置 。
任 务 二 ： 添 加 文 字
1.添 加 文 字 “ 书 ” ， 并 修 饰 。
让 学 生 演 示 添 加 文 字 “ 书 ” 的 步 骤 ， 按 要 求 给 “ 书 ” 加 上 阴 影 ， 并
将 “ 书 ” 调 整 到 合 适 的 位 置 。
2.继 续 添 加 和 修 饰 文 字 。
教 师 出 示 表 格 ， 要 求 完 成 文 字 的 添 加 和 修 饰 任 务 ， 教 师 巡 视 指 导 。
3.添 加 文 字 边 框 和 底 纹 。
仿 照 课 本 图 示 ，给“ 五 (1)班 读 书 活 动“ 文 字 加 边 框 ，并 设 置 透 明 效
果 、 调 整 大 小 。
4.保 存 ， 成 果 展 示

(三 )巩 固 提 高
1.小 组 成 员 合 作 完 成 “ 读 书 节 活 动 ” 封 面 设 计 和 个 性 月 历 ， 完 成 之
后 ， 选 作 品 优 秀 的 小 组 上 台 展 示 。
2.小 组 互 评 。
(四 )课 堂 小 结
1.引 导 学 生 对 所 学 知 识 进 行 小 结 和 自 我 评 价 。
2.总 结 今 天 的 学 习 收 获 。
3.完 成 课 后 评 价 表 ， 自 查 对 所 学 知 识 的 掌 握 情 况 。
四、板书设计