四年级下册信息技术教案-第6课 聊聊春游定方案 电子工业版（安徽）5页

第 6 课 聊聊春游定方案
教材分析：
本课继续围绕春游主题来进行教学，先“讨论方案”，给好友发送搜索到的
黄山天都峰的文字内容，发送通过屏幕截图截取的黄山天都峰的风景图片；再
“交流方案”，给好友发送自己的 Word文件。好友接收后，保存接收到的方案并
查看。
学情分析：
通过前面的学习，学生已经将班级内绝大多数的同学添加成了 QQ好友，也
进行了愉快的交流。大部分学生已经会发送文本消息，部分学生尝试过发送表情
符号。通过第 3册的学习，学生已经掌握了如何搜索信息，保存所需要的文字和
图片，这为本节课的学习奠定了一定的基础。
教学目标：
【知识与技能】
【1】会复制文字到 QQ聊天窗口。
【2】掌握使用 QQ屏幕截图取所需区域图片的方法。
【3】掌握使用 QQ软件给好友发送文件的方法。
【过程与方法】
【1】通过给好友发送搜索到的景点信息，掌握将文字复制到 QQ聊天窗口的
方法。
【2】通过给好友发送景点图片的截图，掌握使用 QQ屏幕截图取所需图片的
方法。
【3】通过给好友发送自己的旅游方案，掌握使用 QQ软件给好友发送文件的
方法。
【情感态度与价值观】
【1】通过学习，增强学生使用网络解决实际问题的意识。
【２】进一步巩固和提高学生的自学能力和自主探究能力，培养学生的网络
安全意识。
教学重点：
【1】会复制文字到 QQ聊天窗口。
【2】掌握使用 QQ屏幕截图取所需区域图片的方法。
【3】掌握使用 QQ软件给好友发送文件的方法。

教学难点：
【1】使用 QQ屏幕截图取所需区域图片的方法。
【2】使用 QQ软件给好友发送文件的方法。
教学策略与手段：
1、不局限于单一案例
教材中的案例是对黄山天都峰进行资料收集。黄山美景岂止天都峰，各处景
点各有其特色，不同学生也许有不同的喜好。教学时对此案例做了小调整。
2、让有经验，能力强的学生进行“传、帮、带”
对于技术上的问题，可以从两个方面解决：一是让有经验、能力强的学生进
行“传帮带”，二是让他们操作演示。教师注重引导、培养学生正确规范的表述
能力。
3、。合理利用教材，让学生参考教材来解决任务中遇到的问题
正确、有效地使用工具书，对学习信息技术这门课程非常重要。课堂教学时，
要注重对学生自学能力的培养。
教学准备：
1、教师准备
课件及微课；添加部分同学为 QQ好友
学生机连接因特网，安装 QQ软件。
2、学生要求
添加部分同学及老师为 QQ好友，课前复习用百度搜索信息的方法。
课 时：1课时
教学过程：
环节 教师活动 学生活动 设计意图
一
复习旧
知
创设情
境
1．比一比，谁的好友多
学生登录 QQ后，汇报自己的
QQ好友人数。
教师展示部分学生的分组情
况，查看是否有分组不合理的情况。
２．通过课件展示卡通人物对
话。

登录QQ，
查看自己的
好友人数。
观察并
思考问题。
通过设疑，一
是让学生巩固通
过网络搜索信息
的方法，二是从学
生的反应中，了解
学生对 QQ软件使
用的程度。

设疑：怎样才能找到黄山各景
点的资料呢？又如何通过 QQ把收
集到的资料发送给好友呢？
学生讨论后汇报。
教师揭示课题，并板书课题。
讨论后
汇报。
二
教师引
导
学习新
知
【一】讨论方案
1．查阅景点资料
出示步骤后，让学生参照教材，
查找黄山各景点的资料。
学生独立完成后，展示部分学
生的搜索结果。
2．发送景点资料
先让学生尝试操作，然后带领
学生一起学习教材中的步骤，提醒
学生可以采用多种方法复制和粘
贴所选文字。
演示后，让学生继续独立完成。
总结复制文本的方法有哪些？
3．选择景点图片
让学生尝试用 QQ屏幕截图截
取所需区域图片。
指定学生演示操作，注意让学
生规范表述。
让其他学生继续完成操作。
4．发送景点图片
学生独立操作，然后演示。
5．查看景点图片
通过展示个别学生的搜集成
果，带领学生一起欣赏黄山各景点
风景。
【二】 交流方案
自学教
材中的方法，
查阅感兴趣
的黄山景点
资料。
尝试操
作
观察老
师操作。
独立完
成后续操作。
讨论并
回答问题。
尝试独
立解决问题。
个别演
示。
欣赏不
同学生搜索
的不同景点
美景。
5个小步骤中，
“选择景点图片”
对技术性要求较
高，要做到迅速地
...