四年级上册信息技术教案-第11课 家乡美景巧保存 电子工业版（安徽）5页

第 11 课 家乡美景巧保存
一、教材分析：
本节课是第 3单元的第 2课，前一课的知识点内容是关键字搜索，以及文本
信息的保存方法。本节课的教学侧重点是了解百度图片，通过关键字、多关键字
快速地查找图片并保存图片。教材以“家乡小导游”为线，提出查找、保存推荐
家乡风景图片的任务。两个任务前后关联，层层递进。任务一查找图片，让学生
依次输入关键字、多关键字，比较两次搜索的结果，在比较的过程中，体验提炼
关键字的重要性。任务二保存图片，保存图片时结合第 1单元的文件管理，养成
文件命名、分类整理的好习惯。
二、学情分析：
上学期学生已经接触过网络，对 IE 浏览器有初步的认识；能熟练输入网址，
打开并浏览网络信息。在前一课，学生掌握了百度关键字搜索，能正确输入关键
字查找所需要的信息。本课在此基础上，学习添加多个关键字，缩小查找范围，
查找家乡风景图片，并保存图片。在活动中体验提炼关键字的重要性。
本课活动的任务贴近学生的生活，美丽的家乡景色能激发学生的学习兴趣和
探究的欲望。
三、教学目标：
【知识与技能】
1、掌握利用关键字查找、搜索图片的方法。
2、理解多关键字查找可以缩小查找范围，查找内容更精准。
3、学会保存网页中的图片，保存图片时养成修改保存的位置和更改文件名
的习惯。
【过程与方法】
以教师演示讲授、引导启发和学生讨论尝试、合作学习相结合的方式，学会
利用百度网站下载图片的方法。
【情感态度与价值观】
1、能够认识搜索引擎在生活中的作用，学会运用具有搜索功能的网站收集
图片资料。
2、通过下载丰富的图片资料，进一步激发学生对网络学习的兴趣。
四、教学重点与难点：
1、教学重点
（1）掌握如何通过百度关键字搜索图片。

（2）掌握如何保存网上的图片资料。
2、教学难点
理解在网上搜索信息时，要灵活、合理地选择查找方法来达到搜索目的。
五、教学策略与手段：
本课的实践性和实用性较强，重在学生的上网体验，教学时多留时间让学生
动手操作。教学过程采用“学习指导”→“合作探究”→“自主探究”→“合作
探究”→“自我评价”的教学模式。
本课的设计以“争当金牌小导游”为线，分解课程为“欣赏图片”→“精挑
图片”→“保存图片”→“推荐图片”几个任务。几个任务主要以学生的合作探
究为主，教师适时地引导和归纳，教会学生学会学习。
六、 教学准备：
（1）教师准备：准备教学课件、微课等辅助学生学习的资料。做好机房设
备的调试，确保机房每台学生机都能够上网浏览信息。
（2）学生准备：学生复习 IE浏览器、输入网址、浏览网页等基础知识。了
解百度网站和关键字。
七、课 时：1课时
八、教学过程：
教学环
节
教师活动 学生活动 设计意图
创设情
境
导入新
课
1、播放家乡的美景课件。
2、教师：知道吗？刚才大家
欣赏的美丽的图片，都是咱家乡的
美景，真是太美了！老师是在网页
上查找到这些漂亮的图片，并保存
在计算机中与大家分享。你们想知
道老师是怎样收集家乡的美景图
片，并保存在计算机中的吗？
3、教师：那我们今天就一起
来学习利用网络查找家乡的美景，
推荐给好友。看谁能成为咱家乡的
金牌小导游！
1、欣赏家乡
的风景。
2、听老师讲
解，明确探究的
任务。
创设情境，
让学生产生探
究的兴趣。
激发学生
热爱家乡的情
感。
合作探
究
1、教师：百度网站不仅可以
查找百科知识，还有丰富的图片资
源。通过百度图片，可以找到家乡
1、学生打开
百度网站，合作
探究，尝试搜索
通过输入
单关键字，查
找黄山风景，

教学环
节
教师活动 学生活动 设计意图
查找图
片
的风景图。请打开百度网站，试着
查找黄山风景图。（案例：黄山是
安徽最具代表性的风景之一，输入
关键字“黄山”）
教师给出金钥匙：百度网站提
供了图片分类，它可以帮助我们缩
小查找范围。
2、学生示范操作怎样通过百
度关键字查找黄山图片。引导学生
思考，认识百度分类的作用，帮助
缩小查找范围。
3、学生浏览黄山图片，教师
提醒，单击“下一页”按钮可以欣
赏更多的图片。
4、教师：黄山的风景真美，
景点真多！说一说，作为小导游，
你最想推荐哪个景点？师生交流，...