四年级上册信息技术教案-第7课 秀出班级新公约 电子工业版（安徽）3页

第 7 课 秀出班级新公约
一、教材分析：
本课主要内容是对文章文字格式进行修饰的方法，主要介绍了如何在 Word
中通过菜单栏设置文字的字体、颜色、字号，还有一些文字修饰的知识和引导。
本课是在前一课修改文字内容基础上对文字的格式进行修饰、美化。同时也
为下一个段落格式的修改做准备。
二、学情分析：
学生在之前已经学习了如何修改文字内容，但在内容上与记事本并没有太大
区别，而 Word中丰富多彩的文字效果往往很能吸引学生，学生学习的兴趣应当
很大。
学生在生活中，在制作手抄报、黑板报、画画等时，也会绘制或制作丰富多
彩的文字，教师可迁移这一部分知识。
三、教学目标：
【知识与技能】
让学生学会在 Word中设置文字的字体、颜色、字号的常见方法。
【过程与方法】
通过在 Word软件中设置文字的字体、颜色、字号，让学生了解在文字处理
软件中设置文字格式的一般方法。
【情感态度与价值观】
通过在 Word软件中设置文字格式，让学生对文章的文字需要美观、规范这
一点有所认识，培养学生的审美意识。
四、教学重点与难点：
1、教学重点
让学生学会在 Word中设置文字的字体、颜色、字号的常见方法。
2、教学难点
通过在 Word软件中设置文字格式，让学生对文章的文字需要美观、规范这
一点有所认识，培养学生的审美意识。
五、教学策略与手段：
对于修饰文字，学生有着较高的兴趣，教师在教学中要善加引导，不但要让
学生知道怎样修饰，更要让学生想一想怎样修饰才更美观，要注意培养学生的审
美情趣。

本课的难度不大，如何设计练习，可考虑增加修饰的效果，让学生探索其他
的修饰方法。也可以增加修饰的文字数量，让学生使用快捷键或“格式刷”等工
具帮助提高效率。
六、教学准备：
（1）连接教师机的电子白板或电子教室软件。
（2）《班级公约》草稿。
七、课 时：1课时
八、教学过程：
教学环
节
教师活动 学生活动 设计意图
导入新
课
1、教师：同学们，最近咱们
班要制订张贴《班级公约》，这是
两位同学制作的电子稿，你们看看，
觉得哪份更满意，为什么？
2、请学生说说自己的意见和
理由。
3、教师：修饰文字能够提升
文档的效果，同学们，你们在制作
手抄报、黑板报、画画有时没有类
似的做法，你们是怎么做的？
4、揭示课题，板书。
1、学生
观看两份《班
级公约》。
2、学生
说说自己的
发现。
3、请学
生说一说自
己在其他活
动中，修饰文
字的经验。
通过对比，让
学生了解文字修
饰的作用。
为后面修改
文章做好铺垫，省
出时间。
帮助学生迁
移相关知识。
揭示课题。
修饰文
章
1、教师演示如何通过菜单打
开文件夹——问题习作。
2、教师：先让我们来看看怎
样修改文字的字体。
3、教师演示修改标题文字字
体，提醒学生要先选中，后操作，
注意观察格式工具栏的位置。
4、教师：文字的大小，称为
文字的字号，它们有两种表达方式，
一种使用汉字，称为几号字，还有
一种使用数字，称为几磅字。请同
学们试一试，告诉老师，使用汉字
表示和数字表示的时候，有什么特
1、打开
教师下发的
习作文件。
2、学生
练习修改标
题字体。
3、学生
思考尝试，汇
报自学成果。
4、学生
练习设置文
字格式。
5、学生
强化学生打
开文件的练习。
第一个字体
的设置由教师进
行演示，把格式工
具栏及先选中，后
操作的要点再次
向学生强调。
引导学生自
学，攻克字体设置
中字号理解的难
点。

教学环
节
教师活动 学生活动 设计意图
点？
5、教师：修改文字的颜色非
常简单，请同学们自己对照课本自
学，并按照要求对整篇文章的文字
格式进行设置。
6、教师巡视指导，展示评价。
练习。
拓展练
习
1、教师：课后练习中，还有
更多丰富多彩的文字效果，它们又
是如何设置出来的呢？
2、教师引导，告诉学生在工
具栏及“字体”对话框中，有更多
丰富的效果可以尝试设置。
3、请一位学生上台演示。
4、教师展示学生练习作品，
引导学生思考，哪些更好，为什么？
5、请学生对自己的作品，根
据刚才大家的讨论进行修改。
1、学生
完成拓展练
习。
2、学生
讨论、评价。
3、学生
修改自己的
作品。
帮助学生学
习多种设置文字
效果的方法。
引...