四年级上册信息技术教案-第5课 介绍我的幸福家 电子工业版（安徽）4页

第 2 单元 我当快乐小编辑
第 5 课 介绍我的幸福家
一、教材分析：
本节课是第 2单元第 1课的内容，这个单元的开始，是对新软件的第一次接
触。根据认知规律，本课知识内容包括 Word软件的运行方法、界面组成、输入
内容、保存文件等。培养学生养成严谨、科学的学习态度；养成保存文件的好习
惯。
二、学情分析：
学生已经掌握了一定的计算机基本操作知识和技能，可以用知识的迁移，
将 Word软件的运行方法和以前学过的其他软件的打开的方法对比，如在介绍窗
口组成的时候，可以与记事本对比讲解，从而在比较中找到区别，加深学生的印
象；特别是本课的输入文字内容比较多，而它又是后面几课顺利开展的基础。因
此，要留有一定的时间让学生去操作实践，并保存在计算机中。同时要注意练习
和任务设计的趣味性，保证学生学习的兴趣和热情。
三、教学目标：
【知识与技能】
1、启动 Word软件，输入文字、正确换行。
2、让学生认识 Word软件的窗口组成，能熟练输入文字内容，并能保存。
【过程与方法】
通过学习让学生认识 Word软件的窗口组成，能熟练输入文字内容，并能保
存。
【情感、态度与价值观】
养成保存文件的好习惯。
四、教学重点与难点：
1、教学重点
（1）认识 Word软件界面组成。
（2）输入文字，保存文件。
2、教学难点
（1）正确快速输入文字。
（2）掌握中文标点符号的输入；保存文档。

五、教学策略与手段：
（1）充分利用知识迁移，提高学生的学习效率。利用中文输入和中文标点
符号输入，提高学生文字输入速度；利用记事本学习 Word的界面与使用方法；
利用语文作文学习输入文字内容。
（2）与语文学科适当整合，为学生设计任务完成作文《我的幸福家》，提高
学生文字输入的兴趣，同时提高他们的写作水平。
六、教学准备：
1、连接教师机的电子白板或电子教室软件。
2、提供《我的幸福家》习作与范文。
七、课 时：1课时
八、教学过程：
教学环
节
教师活动 学生活动 设计意图
导入新
课
创设情
境
1、教师：同学们，前不久老
师看到一位同学家的视频，他介绍
了自己的一家人的幸福生活，说得
有趣，拍得也很有意思，我们一起
来欣赏一下。
2、请学生说说观后感。
3、教师：那你的一家又是怎
样的呢，你能说说自己的家吗？
1、观看视
频《我的幸福
家》。
2、说说自
己的观看感受。
3、说说自
己的家。
激发学生
学习兴趣，响应
教材编写意图。
介绍软
件
输入标
题
1、老师:今天我们就来写一篇
小文章介绍自己的家庭，叫做《我
的幸福家》。
2、请学生想一想，用什么工
具来写作文呢？
3、请学生比较手写作文和计
算机写作文有什么不同。
4、教师介绍 Word软件，并演
示如何打开，引导学生注意观察
Word软件的图标和位置。
5、教师利用学过的记事本软
件，引导学生观察 Word 的界面，
1、思考写
作文的工具。
2、比较手
写作文和计算
机写作文的不
同。
3、打开相
关软件。
4 、 认 识
Word 界面各个
部分的名称。
5、尝试在
揭示课题。
体会用计
算机处理文字
的快捷和方便。
充分利用
知识迁移。
先让学生
进行简单的尝
试，排除中文输
入、输错文字等
简单障碍。

教学环
节
教师活动 学生活动 设计意图
认识各个部分的名称，认识光标。
6、请学生上台尝试输入文章
标题《我的幸福家》，教师指导。
7、学生练习输入文章标题。
8、教师巡视辅导。
Word 中输入文
章标题。
输入文字
交流分享
1、教师：请同学们先完成开
始部分和对一位家庭成员的介绍。
2、教师巡视指导学生学习。
3、请学生说一说自己写了哪
一位家庭成员，教师评价指导，注
意引导学生抓住人物的特点来写
作。教师可朗诵或交流部分优秀文
章或范文。
1、输入文
字。
2、交流分
享，学习别人的
写作方法。
适当与语文
作文课整合，吸
取其中的教学方
法，提醒学生要
抓住人物特征来
写作。
保存文
章
评价总
结
1、学生完成剩下的文章。
2、教师演示如何保存、提交
文章。
3、学生保存、提交文章。
4、教师选择典型文章，评价
指导。
5、教师打印优秀文章，张贴
在教室。
6、请学生说说收获。
1、学习保
存 Word文档。
2、学习交
流。
让学生辛
苦写作的文...