四年级上册信息技术教案-第4课 轻松自如找游戏 电子工业版（安徽）4页

第 4 课 轻松自如找游戏
一、教材分析：
本节课通过让学生找出游戏文件，引出所学内容。首先，通过 Windows搜索
功能，快速查找所需要的文件；接着对于经常用的文件，还可以创建快捷方式和
移入开始菜单。学生在学完本课后能使用信息技术轻松自如地找文件。
二、学情分析：
本学期是四年级第1学期，学生们在一年的学习基础上有了一定的操作能力。
本节课的学习内容不复杂，但是对有些概念的理解，还比较抽象。
三、教学目标：
【知识与技能】
1、掌握搜索文件的方法。
2、掌握创建快捷方式和移入开始菜单的方法。
【过程与方法】
1、通过对搜索文件的学习，让学生掌握查找文件的方法。
2、通过创建快捷方式，让学生掌握对常用文件的快速访问。
【情感、态度与价值观】
1、通过研读课本和自主探索，提高学生的操作能力。
2、引导学生使用信息技术解决实际问题。
四、教学重点与难点：
1、教学重点
（1）掌握快速搜索文件的方法。
（2）学会建立快捷方式。
2、教学难点
搜索文件，将快捷方式移入开始菜单。
五、教学策略与手段：
1、老师通过变魔术的方式，几秒钟找出文件，激发学生的好奇心和探索欲。
2、教学中多鼓励学生探究、交流，培养学生的自学能力。
3、通过小组合作的方式培养学生的协作能力

六、教学准备：
准备教学相关软件，做好本课课件；提前发送素材到学生机。
七、课 时：1课时
八、教学过程：
教学环
节
教师活动 学生活动 设计意图
情境创
设
导入新
课
1、同学们，你们还记得我们以
前玩的“吃苹果”游戏吗？老师忘
记把它放到哪儿了，你们能想想办
法吗？
2、有的同学说可以打开文件夹
一个个地找，有的同学说可以在教
学光盘上找。老师觉得这样太麻烦
了，也许一节课也找不到。现在，
请同学们闭上眼睛，老师来变个魔
法，几秒钟就让它出来。
3、怎么样，老师没骗你们吧。
今天，就让我们一起来学习第 4 课
《轻松自如找游戏》。
板书课题
学生思
考、发言。
通过提问的
方式，让学生思考
怎样找到文件，导
入新课。
老师通过变
魔法的方式，激发
学生的好奇心和
探索欲。
研读课
本
探索新
知
1、老师刚刚使用的魔法就是利
用 Windows 搜索功能，快速查找所
需要的文件。
指导学生自学搜索文件这部分
内容。
2、下面，我来请一位同学来当
小老师，上台演示搜索文件。
3、学生演示，教师讲解，搜索
到以后，我们就可以直接双击打开
游戏了。
4、试一试，用“苹果”作为关
键词重新输入，结果有什么不同？
5、你有没有好的办法能精确搜
索文件？
1、研读
课本，自主
学习。
2、学生
搜索文件。
3、学生
换关键词进
行搜索。
4、学生
总结发言。
5、学生
精确搜索文
件。
通过指导学
生研读课本，自主
操作，让学生找到
解决问题的方法。
通过老师引
导，让学生掌握精
确搜索文件的方
法，同时培养了学
生的探索能力。

教学环
节
教师活动 学生活动 设计意图
6、学生演示，教师指导。
合作交
流
尝试操
作
1、对于我们经常用的文件，有
没有更好地方法能快速打开或访问
呢？
2、教师指导学生自学创建桌面
快捷方式。
3、小组合作，建立快捷方式。
4、小组成员上台演示汇报。
5、比较一下，快捷方式文件图
标与原文件图标有什么不同？
6、能不能将快捷方式直接创建
到桌面，方便我们打开呢？
指导学生创建桌面快捷方式。
7、除了上面的方法，还可以将
快捷方式移入开始菜单，教师演示
操作步骤。
1、学生
自主研读课
本，小组合
作探究建立
快捷方式。
2、学生
上台汇报。
3、学生
发言。
4、创建
桌面快捷方
式。
5、学生
练习移入开
始菜单。
通过小组合
作和上台汇报的
方式，培养学生的
协作能力和语言
表达能力。
老师启发学
生用多种方法创
建快捷方式。
闯关练
习
创新提
高
比一比，看谁先完成。
1、完成“做一做”第 1题。
2、完成“做一做”第 2题。
3、自学知识库内容保持桌面整
洁和调整任务栏。
1、练习
搜索文件。
2、练习
创建快捷方
式。
3、练习
保持桌面整
洁的方法。
巩固所学知
识。
设置分层练
习，让提前做完的
学生继续做第 3
题和自学知识库
内容。
培养学生自
主学习、阅读材料
的能力。
归纳总
结
同学们，这节课...