第二册（供四年级使用）信息技术教案-第11课《美化你的桌面》说课稿 浙教版4页

第 11 课《美化你的桌面》说课稿
尊敬的各位评委、各位老师：[来源:Zxxk.Com]
大家好！今天我说课的题目是浙江版义务教育小学四年级《信息技术》第二册第 11
课《美化你的桌面》，根据教育部颁发的《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》的要
求，结合〈信息技术课程标准〉的理念，我将从教材分析、学情分析、教学目标、教法和
学法、教学过程以及教学反思六个方面向大家介绍我对本节课的理解以及教学设计的思
路。
一、教材分析
《美化你的桌面》这节课是选自浙江教育出版社出版的义务教育小学四年级《信息技
术》第二册课本中的第 11课，本课主要介绍了 Windows桌面壁纸的设置与更换，屏幕保
护程序的作用与设置。其中如何更改桌面的背景是本节课的教学重点，设置屏幕保护程序
是本节课的教学难点。Windows操作系统是计算机中最为常用的软件，学习使用操作系统
是学习信息技术、操作计算机的基础。《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》中指出:
对于小学生“建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学
习、使用计算机的兴趣和意识。” 根据这一要求，这节课的学习主要培养学生学习信息
技术的兴趣，张扬学生的个性。
二、学情分析
四年级的学生经过一年的信息技术课程学习，已经具有一定的操作计算机的能力，对
计算机的一些基本概念也有了一定的掌握。通过对第一册的学习，学生对 Windows 操作系
统的“桌面”、“窗口”等概念有所了解，对键盘和鼠标操作都已熟练并掌握了一定的方
法与技巧。
三、教学目标
明确教学目标是一节课成功的基础，本节课依据课标要求以及学生的年龄特点，我把
教学目标定为三点：
1、认知目标:了解 Windows XP的桌面可以选择不同的图片作为墙纸，屏幕保护程序
可以起到保护屏幕的作用。
2、能力目标:学会修改桌面“背景”的方法，学会设置“屏幕保护程序”。
3、情感目标:培养学生观察思考、自主探究与合作学习的能力；提升学生的审美能
力。

四、教法与学法
兴趣是最好的老师,好的教学方法可以激发学生的学习兴趣，让我们的课堂事半功
倍，小学阶段信息技术学科的特点是“实践性强”,基于这一特点,我设计这一课时, 选用
了情境创设法、任务驱动法、演示操作法等教法，让学生在独立探究与合作交流中学习，
采用了“兴趣引导、任务驱动”的方法来提高学生的学习积极性和学习效率。
五、教学过程
教育家波利亚指出：学习任何新知的最佳途径是由学生自己去发现，因为这种发现理
解最深，也最容易掌握内在的规律和联系。因此，这节课我本着以学生为本的原则，力求
在课堂上突出一个“趣”字、落实一个“探”字，体现一个“美”字，将本节课分为三个
教学环节：
（一）激发兴趣，引出任务；[来源:学,科,网 Z,X,X,K]
（二）任务驱动，探究学习；
（三）归纳总结，拓展延伸。
(一)激发兴趣,引出任务。
心理学的研究证明,学生如果对学习对象产生兴趣，他就能自觉地排除多种外界因素
和心里因素的干扰，集中注意力积极主动地学习，把学习当作一种愉快的享受。[来源:学科网 ZXXK]
因此，上课伊始，我请学生欣赏一组精美的图片。这些图片都是学生熟悉的明星偶
像、卡通人物等，就在学生兴趣盎然之时我把其中的一张设置成桌面背景。至此水到渠
成，学生对美化自己的电脑桌面表现出极大的兴趣。我便因势利导，“美”吗？看来桌面
上还隐藏有不少的奥秘呢？这节课就让我们一起来探索美化桌面的奥秘吧！随即引出本节
课的课题——“美化你的桌面”。这样让学生带着探究的欲望，主动进入本课的学习。
(二) 任务驱动，探究学习。
学生的学习兴趣加上老师对课堂的引导，合理把握教学重难点是一节成功课堂教学的
必备条件，因此根据小学生的思维特点，我把本环节的教学分为三个层次：1、设置 Wind
ows XP的桌面背景，2、设置 Windows XP的屏幕保护，3、作业练习：P41练一练的两道
题。这样的设置有利于学生在层层递进的基础上探究学习。
第一层次：设置 Windows XP的桌面背景。
兴趣是内在的动力，第一个环节的教学已经充分激发了孩子们美化桌面的欲望，一个
个跃跃欲试。此时无声胜有声，这时我开始用电子教室的广播功...