五年级下册信息技术教案 - 第十三课制作课件（二） 川教版3页

第十三课　制作课件（二）
邛崃市北街小学 李万举
一、 教学内容分析
　随着信息化社会日益普及，电子白板的运用，利用 PowerPoint 制作的具
有动感的课件，变抽象的问题具体化，变复杂的问题简单化，变杂乱的问题系统
化，在教与学中提高了学生们学习的积极性和课堂教学的实效性。因此，学生自
己动手设计 PowerPoint 制作课件的兴趣越来越高，四川省教科所出版小学信息
技术五年级下册第十三课，运用 PowerPoint 制作课件成为本套教科书第一阶段
（技能形成重要阶段）处理信息的初步能力——制作课件（二）的学习内容。课
时安排为 1 课时。学习本课主要掌握学习 PowerPoint“自选图形”工具中的立
方体图形工具的使用，继续制作简单的数学课件为学习内容，培养学生的创新能
力。
二、 教学对象分析
本课的学习对象是五年级的学生。经过老师的统计，其中约 50％的学生已经
会使用 PowerPoint 制作简单的课件，还有 50％的学生不是很熟悉。因此，本课
从学生的实际出发，对 PowerPoint 制作课件的方法多花费时间和精力来讲解。
把学生分成 9 个小组进行学习，以熟带生进行练习学习。同时设计出激发学生感
兴趣的操作实例，让学生主动来完成本课的目标。
三、 教学目标
１、 用“自选图形绘制立体图形”
２、 长方体体积课件的动画部分
使用已学知识，创新制作
四、 教学重点
长方体体积课件的动画部分
使用已学知识，创新制作
五、教学难点
长方体体积课件的动画部分
六、教学策略
设置场景、课件展示、任务驱动、自主探索、合作学习、讲练结合，创新培养。
七、教学资源准备
硬件：联网的网络教室（一生一机）
软件：联网的多媒体控制平台，老师自制的ＰＰＴ课件，每台学生机已经装好
PowerPoint 软件。
八、教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入
同学们已经上了六节
PowerPoint 软件，学会了幻灯
注意观察，激发学
生兴趣。
让学生对 PowerPoint
制作课件印象更深

片制作的一些方法。如课件制
作一等等（教师出示ＰＰＴ课
件欣赏内容部分）
（一分钟）
新
课
制
作
课
件
二
1：
自 选 图
形 绘 制
立 体 图
形
2：
长方体体
积课件的
动画部分
使
用已学知
识，创新
制作
请学生看书上 69页。
提问：在哪里找立方体图形？
在“自选图形”工具中有各种
立方体图形。在数学中我们常
常接触到长方体和正方体。
1：长方体和正方体的绘制，
提问学生：
操作方法是？阅读 69 页最后
一个自然段。
老师示范一下长方体的绘制，
学生绘制正方体。
2：制作长方体的透视图
请学生看书 70页：图（13-2）
老师示范讲解一下，学生试一
试。
1：任务描述
请学生阅读书上 70页最后一
段
2：制作思路：重点讲解书上 71
页第一段示范操作。根据第十
二课所学的操作方法，虽然整
个动画过程要进行多次正方体
的移动，但是，它们的动画形
式是基本一样。只要设置好第
一块会移动的正方体，以它为
基础，通过“复制-粘贴”得到
后面的正方体，排成第一排；
再以第一排为基础，“复制-粘
贴”形成一层；再以这一层为
基础，以此类推，“复制-粘贴”
形成整个长方体。
3：制作过程：示范操作
（1）第一个可移动的正方体
学生先看书独立思考
问题后，再回答。



学生多动手多动脑。
试着总结出操作步骤。
学生多动手多动脑。
全班同学阅读书上 70
页最后一段，独立思考
边听边观看操作演示，
理解正确的操作步骤。
熟悉操作的学生帮
助不会操作的同学。








培养学生独立思考的
能力（一分钟）



培养学生的阅读、观
察和合作能力。（三
分钟）




学生操作
（三分钟）
培养学生的观察力
（二分钟）





重点讲解，示范操作，
促进学生理解，提高
其逻辑思维能力。
及时练习，加深操作
步骤的印象。（十五
分钟）


的过程。
首先画出第一个正方体，在复
制出一个正方体用来设置成可
移动的正方体。
把复制好的一个正方体移动到
右下方，点击“幻灯片放映”
菜单，选“自定义动画”，在
效果中选择“飞入”，飞入方
向选择“自左上部”；用“播
放”或者“...