三年级信息技术上册教案 - 第二单元第3节熊猫欢欢写日记 川教版8页

课 题 第 3 节：熊猫欢欢写日记 课型 新授
学习目标
1、掌握“记事本”的启动
2、理解“光标”的概念
3、掌握空格、换行、中文符号的输入
重 难 点 中文符号的输入 课时 2 课时
教学方法 讲授法、演示法、练习法 教学技术 多媒体机房
师生活动 备注
教学过程
师：欢欢和我们一起学习，终于熟悉了鼠标和
键盘，她迫不及待的想在电脑上写下日记，今
天我们一起来学一学怎么在电脑上写日记。
师：方法一：单击“开始”——所有程序——
附件——记事本
方法二：桌面空白处右键单击，选择“新建”
——记事本
学生活动：打开“记事本”
师：同学们进行记事本后是否发现了一个闪动
的“I”线，我们称之为“光标”，光标在哪里，
输入的内容就在哪里。
学生活动：输入一些内容，发现有什么问题吗？
生：有点小
师：怎么让输入的内容大一点呢？
单击“格式”——字体——字号大小：如果是
阿拉伯数字，则数字越大，字越大，如果是大
写的数字，数字越大字越小。

学生活动：输入书 25 页小提示第 1 自然段内容。
字号设置为一号。
师：输入过程中有几个符号：“”、|
特别注意：
1、按键上面有两个符号的，输入上面的符号，
要按住 Shift 键不放再按符号。这个在讲键盘的
时候讲过了，但还是有很多同学没有注意这个
问题。
2、注意中文输入法和英文输入法下标点符号的
区别。
小结：在输入的过程中有错误时，按 Backspace
删除键。如果是误操作删除了内容，可以单击
“编辑”——撤消，或者同时按下 Ctrl+Z 撤消。

课 题
第 10、11 课：多样的输入方
式
课型 新授
学习目标
1、掌握输入法的启动
2、掌握文件的保存
重 难 点 文件的保存
教学技术 多媒体机房
师生活动 备注
教学过程
学习环节一：自学质疑
师：欢欢非常高兴，她能在电脑上打字了，她
可以把自己想写的日记写在电脑里进行保存。
其实，除了键盘输入，还可以采用语音输入、
扫描输入、手写输入，同学们用过哪些呢？
生答：语音输入，微信里有个语音转文字
师：我们在超市买完东西结账的时候，收银员
是不是将我们的东西扫了一下，这种叫条码扫
描方式输入，还有一些使用手机手写输入的，
同学们说哪种更方便，有什么优缺点呢？
生：语音输入：比较快，但是普通话不标准就
会有错
师：手写输入：识别有困难（写的不规范识别
的错误率就高）
扫描：如一些打码信息，文档信息需要是打印
体，手写的识别很困难。
师：相比较来说，电脑操作用的比较多的还是
键盘输入，只要正确规范的掌握了输入方法，

还是非常准备和快速的。
学习环节二：检测巩固
学生活动：
1、打开“记事本”，输入书 28 页“日记”
2、保存到桌面（在这里存在桌面是为了同学们
好提交作业，生活中不建议存在桌面上）。
3、文件名输入自己的名字。
4、将文件提交给老师。
师：在输入的过程中注意：
1、标点符号的输入（特别是中英文的符号）
2、空格和回车键的使用
3、保存时注意保存位置和文件名。
4、
在记事本中输入书 25 页小提示第 1 自然段内
容。
师：输入过程中有几个符号：“”、|
特别注意：
1、首先，切换输入法：上节课讲过了，两种方
法。
2、按住 Shift 键不放，再按：|
3、顿号：直接按、
小结：结合上节课知识完成，注意保存时的位

置和文件名（很多同学容易忽略）。

课 题 第 12 课：初识 Scratch 课型 新授
学习目标
重 难 点 文件的保存
教学技术 多媒体机房
师生活动 备注
教学过程
学习环节一：自学质疑
师：欢欢非常高兴，她能在电脑上打字了，她
可以把自己想写的日记写在电脑里进行保存。
其实，除了键盘输入，还可以采用语音输入、
扫描输入、手写输入，同学们用过哪些呢？
生答：语音输入，微信里有个语音转文字
师：我们在超市买完东西结账的时候，收银员
是不是将我们的东西扫了一下，这种叫条码扫
描方式输入，还有一些使用手机手写输入的，
同学们说哪种更方便，有什么优缺点呢？
生：语音输入：比较快，但是普通话不标准就
会有错
师：手写输入：识别有困难（写的不规范识别
的错误率就高）
扫描：如一些打码信息，文档信息需要是打印
体，手写...