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- 2023-05-29 10:08:06 发布
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第12-13课时 争当打字小能手（综合活动2）
教学目标
1.能收集键位图、打字姿势等图片、文字资料，利用收集到的资料帮助学习。
2.能熟记键盘中键位分布和手指分工。
3.能描述大写字母的输入方法并能正确操作。
4.能说出主要功能键的名称及其功能。
5.能综合应用前几课的知识，进一步熟练文字输入，激发打字的兴趣。
6.能独立使用正确的指法在“记事本”中输入英文大小写字母。
7.会使用打字测试软件提高打字速度和正确率。
8.能积极参与小组学习活动和评价活动。
教学重点和难点
1.教学重点。
(1)复习键盘的键位分布、手指指法。
(2)功能键使用、大小写字母键切换。
(3)制订活动方案。
2.教学难点。
(1)组织比赛活动。
(2)引导交流总结、活动评价。
教学方法
1.提出问题：引导学生提出“如何提高打字速度”等问题，收集资料，培养信息 意识。
2.模仿学习：参照课本提供的表单，自主制订活动方案，提高学习能力。
3.自主探究：根据活动方案，理解键位设计的原则并能实际应用。
4.小组合作：参与小组讨论活动和班级互动，养成与人交流的习惯。
教学准备
1. 教学环境。
（1）硬件环境：计算机及多媒体设备。
（2）软件环境：Window 7系统、教学广播软件、打字练习软件。
2.教学资源。
教学课件安装在教师机上；准备打字坐姿图、手势图、键位图、打字口诀图（可以 挂在教室或者存放在学生机上）。
3.分组情况。
座位周边3〜4人组成1小组。
第12课时
教学过程
一、导课（10分钟）。
1.导课：播放全国打字大赛的视频。
2.提出问题：选手们是如何做到如此 快速而准确地打字的？如何成为打字小 能手？
3.让学生分组讨论。
4.组织学生在电脑上搜索相关图片、 文字资料等。了解学生的想法。
5.组织学生交流自己的想法，互动 学习。
6.小结：同学们提出了许多很好的快 速准确打字的方法，如要端正坐姿、要掌握 正确的指法、要勤练习等。今天我们就来挑 战自我，成为打字小能手。
7.板书课题：争当打字小能手。
二、填写任务单（3分钟）
1.组织学生回忆键位分布并填写任 务单。
♦什么是基准键？基准键是哪几个？
♦左右手如何分工，你是怎么做到的？
♦如何击打双字符键，你有诀窍吗？
♦遇到要输入英文大小写字母的时候， 如何切换？
♦如何快速输入数字及算式？
♦你能做到盲打吗？你是如何做到的？
2.巡视。
3.听取学生汇报情况，给予点评。
三、找一找功能键（8分钟）
1.提问：通过填写任务单，同学们再 次认识了键盘中的字母键和数字键的分布。 键盘中还有一些特殊的键，它们的中文名称 和作用是什么？
引导学生回答功能键分别有什么作用。
2.示范打开“记事本”程序，要求学 生在“记事本”文档中输入功能键的键名， 并在键盘上找出这些功能键。Esc Insert Home PageUp Delete Tab Caps Lock Shift Ctrl Alt End PageDown Backspace Enter
3.巡视，检查学生的输入情况，适时 进行指导，发现失误的地方及时指正。
四、闯关比赛（第一关）（6分钟）
1.组织闯关游戏。引导学生默写键位 分布，看谁写得又快又准确。
（1）第一关：迅速默写键位分布图中相 对应的英文字母。
（2）要求小组成员之间互相检查。
2.巡视。
3.组织学生进行成果汇报、活动评价。
五、闯关比赛（第二关）（10分钟）
1.师生角色互换。各小组同学参照教 材第72页的内容，自行讨论确定闯关比赛 的内容，填写闯关计划表。
2.组织比赛并巡视。
3.参与学生评价。
4.组织学生进行成果汇报、活动评价。
六、展示点评、总结升华（3分钟）
1.展示部分学生的比赛成果，回顾活动内容。
2.小组推荐优秀学生并给予表扬。
3.组织下课，整理座位和计算机。
第13课时
回顾导入（3分钟）
1.回顾：同学们已经闯过两关，请同 学们打开教材，浏览教材第69〜72页内容， 回忆一下前面所做的活动。
2.引...
教学目标
1.能收集键位图、打字姿势等图片、文字资料，利用收集到的资料帮助学习。
2.能熟记键盘中键位分布和手指分工。
3.能描述大写字母的输入方法并能正确操作。
4.能说出主要功能键的名称及其功能。
5.能综合应用前几课的知识，进一步熟练文字输入，激发打字的兴趣。
6.能独立使用正确的指法在“记事本”中输入英文大小写字母。
7.会使用打字测试软件提高打字速度和正确率。
8.能积极参与小组学习活动和评价活动。
教学重点和难点
1.教学重点。
(1)复习键盘的键位分布、手指指法。
(2)功能键使用、大小写字母键切换。
(3)制订活动方案。
2.教学难点。
(1)组织比赛活动。
(2)引导交流总结、活动评价。
教学方法
1.提出问题：引导学生提出“如何提高打字速度”等问题，收集资料，培养信息 意识。
2.模仿学习：参照课本提供的表单，自主制订活动方案，提高学习能力。
3.自主探究：根据活动方案，理解键位设计的原则并能实际应用。
4.小组合作：参与小组讨论活动和班级互动，养成与人交流的习惯。
教学准备
1. 教学环境。
（1）硬件环境：计算机及多媒体设备。
（2）软件环境：Window 7系统、教学广播软件、打字练习软件。
2.教学资源。
教学课件安装在教师机上；准备打字坐姿图、手势图、键位图、打字口诀图（可以 挂在教室或者存放在学生机上）。
3.分组情况。
座位周边3〜4人组成1小组。
第12课时
教学过程
一、导课（10分钟）。
1.导课：播放全国打字大赛的视频。
2.提出问题：选手们是如何做到如此 快速而准确地打字的？如何成为打字小 能手？
3.让学生分组讨论。
4.组织学生在电脑上搜索相关图片、 文字资料等。了解学生的想法。
5.组织学生交流自己的想法，互动 学习。
6.小结：同学们提出了许多很好的快 速准确打字的方法，如要端正坐姿、要掌握 正确的指法、要勤练习等。今天我们就来挑 战自我，成为打字小能手。
7.板书课题：争当打字小能手。
二、填写任务单（3分钟）
1.组织学生回忆键位分布并填写任 务单。
♦什么是基准键？基准键是哪几个？
♦左右手如何分工，你是怎么做到的？
♦如何击打双字符键，你有诀窍吗？
♦遇到要输入英文大小写字母的时候， 如何切换？
♦如何快速输入数字及算式？
♦你能做到盲打吗？你是如何做到的？
2.巡视。
3.听取学生汇报情况，给予点评。
三、找一找功能键（8分钟）
1.提问：通过填写任务单，同学们再 次认识了键盘中的字母键和数字键的分布。 键盘中还有一些特殊的键，它们的中文名称 和作用是什么？
引导学生回答功能键分别有什么作用。
2.示范打开“记事本”程序，要求学 生在“记事本”文档中输入功能键的键名， 并在键盘上找出这些功能键。Esc Insert Home PageUp Delete Tab Caps Lock Shift Ctrl Alt End PageDown Backspace Enter
3.巡视，检查学生的输入情况，适时 进行指导，发现失误的地方及时指正。
四、闯关比赛（第一关）（6分钟）
1.组织闯关游戏。引导学生默写键位 分布，看谁写得又快又准确。
（1）第一关：迅速默写键位分布图中相 对应的英文字母。
（2）要求小组成员之间互相检查。
2.巡视。
3.组织学生进行成果汇报、活动评价。
五、闯关比赛（第二关）（10分钟）
1.师生角色互换。各小组同学参照教 材第72页的内容，自行讨论确定闯关比赛 的内容，填写闯关计划表。
2.组织比赛并巡视。
3.参与学生评价。
4.组织学生进行成果汇报、活动评价。
六、展示点评、总结升华（3分钟）
1.展示部分学生的比赛成果，回顾活动内容。
2.小组推荐优秀学生并给予表扬。
3.组织下课，整理座位和计算机。
第13课时
回顾导入（3分钟）
1.回顾：同学们已经闯过两关，请同 学们打开教材，浏览教材第69〜72页内容， 回忆一下前面所做的活动。
2.引...
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