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- 2023-05-29 09:40:06 发布
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第5-6课时 用计算机学习和娱乐（综合活动1）
教学目标
1.知道桌面图标的作用。
2.能识记常用软件的图标。
3.理解计算机在生活和学习中的作用，明确作为学生的社会责任。
4.熟练操作计算器，并能利用其做简单的算式运算。
5.能够使用画图软件进行简单的绘图。
6.会使用多媒体播放器播放音频及视频文件。
7.会使用网上学习平台进行学习，树立正确的信息意识，文明上网。
教学重点和难点
1.教学重点。
(1)了解图标及图标的功能。
(2)会用计算器程序计算算式。
(3)使用多媒体播放器播放音视频。
(4)体验计算机在生活、学习中的应用。
2.教学难点。
(1)结合相应的活动主题，自主制订活动方案，自主探究。
(2)学会使用网络学习平台进行自主学习。
(3)养成良好的网络使用习惯。
教学方法
1.任务驱动法：本课可结合相应的活动主题提出“如何观看视频、如何网购、如何 选择合适的音乐”等问题，引导学生动手实践，培养信息素养。
2.演示法：在介绍图标及其功能时，教师可先采用演示讲解的方法，让学生对图标 有一个感性认知，再通过学生动手实践，掌握图标相关知识。归纳总结不同图标、不同软件的作用，提高学生学习能力。
3.小组合作：小组互助，做数学运算。通过两组对比，发现用键盘和鼠标操作计算 器的优劣，提高学生分析问题的能力，与人沟通和交流的能力。
教学准备
1. 教学环境。
(1) 硬件环境：计算机及多媒体设备。
(2) 软件环境：Window 7,教学广播软件。
2. 教学资源。
中国教育资源云平台、书香校园等活动主题方案、相关活动视频、网购网址。有条 件的学校可以准备VR设备供学生体验。
3. 分组情况。
座位周边3~4人组成1个小组。
第5课
教学过程
一、激趣导课（3分钟）
1.复习提问：回顾上一节课学习的内容，并请学生说一说对信息技术的理解。
2.出示谜语:
不会说话会计算，不会想来却有脑，少 了电源就睡觉，世界文化它通晓。（打一电子产品）答案：计算机。
3.出示教材第25页上的三幅图，让学 生试着说一说从这三幅图里看到了什么。
4.总结：计算机是人们的好帮手，人 们不仅用它来处理工作事务，还用它来学习 和娱乐。
二、图表及其功能（7分钟）
1.引言：人们常常给计算机安装各种 软件，以处理一些特殊工作，而每个软件都 有自己特定的图标。
2.找一找：计算机桌面上都有哪些图 标，猜一猜看它们代表什么软件？
3.动一动：
①听名称找图标。老师念图标的名称， 学生们将鼠标指针移动至老师所说的图标 上，并试着说出通过操作图标，能让计算机 完成什么任务，看谁找得又快又准。
②听功能找图标。按照老师介绍的软件 功能，找到相对应的软件图标。比一比谁的 准确率高。
4.说一说：请同学们说一说在自己家 的计算机上还见过哪些图标，它们具有什么功能。
5.选播学生家里的计算机上安装的软 件清单，与全班同学共享。
二、探究计算 机的应用场景（5分钟）
1.说一说：计算机在生活中广泛使用， 请同学们说一说自己所看到的计算机应用场景。
2.议一议：分组讨论，除了刚才同学说的这些，生活中还有哪些地方需要用到计算机。
3.进行合理分工，确定好谁主持发言，谁做记录，并以小组为单位填写好教材第29 页的表格。
三、计算机是学 习、工作的好帮手 （5分钟）
1.引言：计算机是学习、工作的好帮手，它为我们的学习、工作带来了便利。
2.引导学生阅读教材第29页图综1一3 内容，了解计算机的功能。
3.播放“智能冰箱、无人值守的智能 诊所、手机投影仪”视频。请学生谈一谈观看科幻片片断的感想。
四、计算机是人 们生活、娱乐的好朋友（15分钟）
1.引言：计算机改变了我们的生活， 让我们获得了前所未有的网购体验。学校将 要举办新一届的“书香校园"活动，请同学 们利用计算机，为学校出谋划策。小组合 作，制定一个活动方案。
2.播放往届“书香校园”的活动视频， 让学生欣赏学习。
3.提供网购网页链接，提出为“书香 校园"...
教学目标
1.知道桌面图标的作用。
2.能识记常用软件的图标。
3.理解计算机在生活和学习中的作用，明确作为学生的社会责任。
4.熟练操作计算器，并能利用其做简单的算式运算。
5.能够使用画图软件进行简单的绘图。
6.会使用多媒体播放器播放音频及视频文件。
7.会使用网上学习平台进行学习，树立正确的信息意识，文明上网。
教学重点和难点
1.教学重点。
(1)了解图标及图标的功能。
(2)会用计算器程序计算算式。
(3)使用多媒体播放器播放音视频。
(4)体验计算机在生活、学习中的应用。
2.教学难点。
(1)结合相应的活动主题，自主制订活动方案，自主探究。
(2)学会使用网络学习平台进行自主学习。
(3)养成良好的网络使用习惯。
教学方法
1.任务驱动法：本课可结合相应的活动主题提出“如何观看视频、如何网购、如何 选择合适的音乐”等问题，引导学生动手实践，培养信息素养。
2.演示法：在介绍图标及其功能时，教师可先采用演示讲解的方法，让学生对图标 有一个感性认知，再通过学生动手实践，掌握图标相关知识。归纳总结不同图标、不同软件的作用，提高学生学习能力。
3.小组合作：小组互助，做数学运算。通过两组对比，发现用键盘和鼠标操作计算 器的优劣，提高学生分析问题的能力，与人沟通和交流的能力。
教学准备
1. 教学环境。
(1) 硬件环境：计算机及多媒体设备。
(2) 软件环境：Window 7,教学广播软件。
2. 教学资源。
中国教育资源云平台、书香校园等活动主题方案、相关活动视频、网购网址。有条 件的学校可以准备VR设备供学生体验。
3. 分组情况。
座位周边3~4人组成1个小组。
第5课
教学过程
一、激趣导课（3分钟）
1.复习提问：回顾上一节课学习的内容，并请学生说一说对信息技术的理解。
2.出示谜语:
不会说话会计算，不会想来却有脑，少 了电源就睡觉，世界文化它通晓。（打一电子产品）答案：计算机。
3.出示教材第25页上的三幅图，让学 生试着说一说从这三幅图里看到了什么。
4.总结：计算机是人们的好帮手，人 们不仅用它来处理工作事务，还用它来学习 和娱乐。
二、图表及其功能（7分钟）
1.引言：人们常常给计算机安装各种 软件，以处理一些特殊工作，而每个软件都 有自己特定的图标。
2.找一找：计算机桌面上都有哪些图 标，猜一猜看它们代表什么软件？
3.动一动：
①听名称找图标。老师念图标的名称， 学生们将鼠标指针移动至老师所说的图标 上，并试着说出通过操作图标，能让计算机 完成什么任务，看谁找得又快又准。
②听功能找图标。按照老师介绍的软件 功能，找到相对应的软件图标。比一比谁的 准确率高。
4.说一说：请同学们说一说在自己家 的计算机上还见过哪些图标，它们具有什么功能。
5.选播学生家里的计算机上安装的软 件清单，与全班同学共享。
二、探究计算 机的应用场景（5分钟）
1.说一说：计算机在生活中广泛使用， 请同学们说一说自己所看到的计算机应用场景。
2.议一议：分组讨论，除了刚才同学说的这些，生活中还有哪些地方需要用到计算机。
3.进行合理分工，确定好谁主持发言，谁做记录，并以小组为单位填写好教材第29 页的表格。
三、计算机是学 习、工作的好帮手 （5分钟）
1.引言：计算机是学习、工作的好帮手，它为我们的学习、工作带来了便利。
2.引导学生阅读教材第29页图综1一3 内容，了解计算机的功能。
3.播放“智能冰箱、无人值守的智能 诊所、手机投影仪”视频。请学生谈一谈观看科幻片片断的感想。
四、计算机是人 们生活、娱乐的好朋友（15分钟）
1.引言：计算机改变了我们的生活， 让我们获得了前所未有的网购体验。学校将 要举办新一届的“书香校园"活动，请同学 们利用计算机，为学校出谋划策。小组合 作，制定一个活动方案。
2.播放往届“书香校园”的活动视频， 让学生欣赏学习。
3.提供网购网页链接，提出为“书香 校园"...
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