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- 2023-05-29 09:36:06 发布
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第7课时 插入图片秀美景
教学内容分析
本课是演示文稿制作的第二课。教材继续围绕演示文稿案例《清新福建•魅力八闽》的设计制作，介绍在演示文稿中使用图片的目的：借助图片所蕴含的情感与意义，或用来以图释义，辅助信息表达；或用来感染和调动人们的情绪，让听众沉浸在演说和展示的情境氛围中。在制作理念上强调在演示文稿中使用的图片，要合理选择以符合表达内容的需求，会使用PowerPoint提供的功能在幻灯片中插入图片，并能根据表达和页面布局的需要，对图片进行缩放和裁剪的基本操作。“创新活动”在制作技能上要求学生对上节课保存的演示文稿继续补充完善，合理使用图片来表达信息和美化作品。
图片是人们喜爱和易于接受的视觉表达形式之一，也是演示文稿中不可或缺的设计 素材之一，本课以此为引子，通过完成活动任务，让学生了解图片在演示文稿中所起的作用。感受和领悟对图片进行加工处理的必要性，对图片进行缩放或裁剪可以提升信息 表达丰富性和页面表现力。
通过本课的学习，在技能上，学生能将Word文字处理软件中对图片进行加工处理的操作方法，迁移至PowerPoint软件学习中。在培养学生知识与技能迁移能力的同时，进一步学习制作演示文稿的方法，提高学生的创新能力和审美意识，体验探究与创作的乐趣，进一步增强学习演示文稿的兴趣。
教学对象分析
一张漂亮的图片，很容易吸引小学生的注意力。因此，本节课的学习内容很容易激起学生的学习兴趣。
在学习本课之前，学生已经掌握在Word软件中插入图片及利用图片工具栏对图片进行编辑等操作，在上节课搭建演示文稿结构的学习基础上，学生在学习本课操作技能部分内容时，不会有太大难度。在教学时，可以采取知识的迁移，类比Word软件中相同的操作方法，让学生通过自主探究学习，掌握本课的重难点，培养学生的自学能力和操作能力。在演示文稿中如何根据主题的需要对图片进行合理缩放与裁剪操作，对现阶段学生来说比较难理解，教师可通过引导、讲演、展示作品等方法帮助学生学习。
通过本课的学习，学生能学会合理利用图片来表达信息，并掌握在演示文稿中插入、 缩放、裁剪图片的操作方法，提高自身的图片鉴赏水平。
教学目标
1.了解图片在演示文稿中的作用。
2.能根据演示内容合理选择并插入图片。
3.掌握根据需求在幻灯片中缩放图片和调整位置的方法。
4.知道在幻灯片中裁剪图片的几种方法，并能合理运用。
教学重点和难点
1.教学重点。
①根据演示内容合理选择并插入图片。
②根据需求在幻灯片中缩放图片和调整位置的方法。
③知道对幻灯片中的图片进行缩放和裁剪的目的。
2.教学难点。
①根据演示内容合理选择图片。
②对幻灯片中的图片进行缩放和裁剪。
教学方法
1.讲解演示法：讲解在演示文稿中插入图片和将图片设置为幻灯片背景的区别。演示图片的插入、缩放、裁剪等操作。
2.观察、讨论、知识迁移法：观察、讨论Word软件中插入图片的操作，将其迁移到在PowerPoint软件中插入图片的操作中。
3.任务驱动法：通过任务让学生自主探究缩放、裁剪图片的方法。
4.评价激励法：展示学生作品，并进行小组评价，激发学生的学习热情。
教学准备
1.教学环境。
硬件环境：计算机网络教室，电子教室教学软件。
软件环境：Windows 7, PowerPoint 2013或以上版本，Word2013或以上版本。
2.教学资源。
教学课件、展示用演示文稿案例、操作示范微课视频、主题活动学习资源包及相关文字资料等。
教学过程
一、 导课（3分钟）
1.先后展示教材“开阔视野”范例和上节课学生作品，引导学生观察、分析、思考。
2.讲解：图片具有真实感，容易从视觉上激发人们的兴趣。
3.板书课题。
第5课 插入图片秀美景
二、图片的选 择与插入 （12分钟）
【图片的选择】
1.分别展示两页图片起不同作用的 幻灯片，并引导学生观察、分析和思考。
①两页幻灯片中的图片分别起到什么作用？
②要让插入幻灯片中的图片起到“一图胜千言”的效果，应该如何做？
③演示文稿中的图片一般以什么形式出现？
2...
教学内容分析
本课是演示文稿制作的第二课。教材继续围绕演示文稿案例《清新福建•魅力八闽》的设计制作，介绍在演示文稿中使用图片的目的：借助图片所蕴含的情感与意义，或用来以图释义，辅助信息表达；或用来感染和调动人们的情绪，让听众沉浸在演说和展示的情境氛围中。在制作理念上强调在演示文稿中使用的图片，要合理选择以符合表达内容的需求，会使用PowerPoint提供的功能在幻灯片中插入图片，并能根据表达和页面布局的需要，对图片进行缩放和裁剪的基本操作。“创新活动”在制作技能上要求学生对上节课保存的演示文稿继续补充完善，合理使用图片来表达信息和美化作品。
图片是人们喜爱和易于接受的视觉表达形式之一，也是演示文稿中不可或缺的设计 素材之一，本课以此为引子，通过完成活动任务，让学生了解图片在演示文稿中所起的作用。感受和领悟对图片进行加工处理的必要性，对图片进行缩放或裁剪可以提升信息 表达丰富性和页面表现力。
通过本课的学习，在技能上，学生能将Word文字处理软件中对图片进行加工处理的操作方法，迁移至PowerPoint软件学习中。在培养学生知识与技能迁移能力的同时，进一步学习制作演示文稿的方法，提高学生的创新能力和审美意识，体验探究与创作的乐趣，进一步增强学习演示文稿的兴趣。
教学对象分析
一张漂亮的图片，很容易吸引小学生的注意力。因此，本节课的学习内容很容易激起学生的学习兴趣。
在学习本课之前，学生已经掌握在Word软件中插入图片及利用图片工具栏对图片进行编辑等操作，在上节课搭建演示文稿结构的学习基础上，学生在学习本课操作技能部分内容时，不会有太大难度。在教学时，可以采取知识的迁移，类比Word软件中相同的操作方法，让学生通过自主探究学习，掌握本课的重难点，培养学生的自学能力和操作能力。在演示文稿中如何根据主题的需要对图片进行合理缩放与裁剪操作，对现阶段学生来说比较难理解，教师可通过引导、讲演、展示作品等方法帮助学生学习。
通过本课的学习，学生能学会合理利用图片来表达信息，并掌握在演示文稿中插入、 缩放、裁剪图片的操作方法，提高自身的图片鉴赏水平。
教学目标
1.了解图片在演示文稿中的作用。
2.能根据演示内容合理选择并插入图片。
3.掌握根据需求在幻灯片中缩放图片和调整位置的方法。
4.知道在幻灯片中裁剪图片的几种方法，并能合理运用。
教学重点和难点
1.教学重点。
①根据演示内容合理选择并插入图片。
②根据需求在幻灯片中缩放图片和调整位置的方法。
③知道对幻灯片中的图片进行缩放和裁剪的目的。
2.教学难点。
①根据演示内容合理选择图片。
②对幻灯片中的图片进行缩放和裁剪。
教学方法
1.讲解演示法：讲解在演示文稿中插入图片和将图片设置为幻灯片背景的区别。演示图片的插入、缩放、裁剪等操作。
2.观察、讨论、知识迁移法：观察、讨论Word软件中插入图片的操作，将其迁移到在PowerPoint软件中插入图片的操作中。
3.任务驱动法：通过任务让学生自主探究缩放、裁剪图片的方法。
4.评价激励法：展示学生作品，并进行小组评价，激发学生的学习热情。
教学准备
1.教学环境。
硬件环境：计算机网络教室，电子教室教学软件。
软件环境：Windows 7, PowerPoint 2013或以上版本，Word2013或以上版本。
2.教学资源。
教学课件、展示用演示文稿案例、操作示范微课视频、主题活动学习资源包及相关文字资料等。
教学过程
一、 导课（3分钟）
1.先后展示教材“开阔视野”范例和上节课学生作品，引导学生观察、分析、思考。
2.讲解：图片具有真实感，容易从视觉上激发人们的兴趣。
3.板书课题。
第5课 插入图片秀美景
二、图片的选 择与插入 （12分钟）
【图片的选择】
1.分别展示两页图片起不同作用的 幻灯片，并引导学生观察、分析和思考。
①两页幻灯片中的图片分别起到什么作用？
②要让插入幻灯片中的图片起到“一图胜千言”的效果，应该如何做？
③演示文稿中的图片一般以什么形式出现？
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