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- 2023-05-29 09:28:05 发布
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第11课时 添加影音显魅力
教学内容分析
本课是演示文稿展成果知识模块的第六课。“探究活动”继续对演示文稿案例《清新福建•魅力八闽》进行补充、优化与完善，让学生了解和感受音频、视频在演示文稿中所起的作用，掌握在幻灯片中插入音频和视频的方法，并能对音频、视频进行一些常见的播放设置。“创新活动"是学生在“探究活动"中获得的知识与技能的综合应用，给《可爱的家乡》演示文稿相应的页面添加音频、视频，预览并保存演示文稿。
本课的操作技能有两方面：①音频的插入和播放设置；②视频的插入与播放设置。 在“试一试”操作中，让学生通过动手体验，学会相关操作。设计理念方面，让学生知道：在演示文稿中合理地运用音视频，可以让人们通过聆听和观看去感受演示文稿内容，体验其所表达的情感，产生强烈的沉浸感，从而使演示文稿具有感染力和说服力。
教学对象分析
通过前面的学习，学生已经学会了使用文字、图片、动画表达信息的基本方法，学生对在作品中添加多媒体信息的兴趣较浓厚，因此学习播入音频、视频及其播放设置操作的积极性会较高。
音频、视频的插入与播放控制，对学生来说是新知识，但学生对电影、音乐、动画等音视频媒体并不陌生，甚至很感兴趣。在幻灯片中插入音视频与前面所学的图片播入的操作方法基本类似，因此比较容易掌握。但是在幻灯片中对音视频进行播放设置操作比较复杂，如果没有用具体实例说明，学生对“剪裁音频""视频样式"较难理解。因此，教师在教学时要从学生的认知心理出发，不仅要有讲解和演示相关操作，还要让学生动手实践，在实践中感受在演示文稿中插入音视频的用途，从而在演示文稿中合理使用音视频。
通过本课的学习，学生能在幻灯片中插入音视频，制作出富有感染力的演示文稿, 更深层次地理解演示文稿的应用范畴，有助于提高学生的审美能力。
教学目标
1.感受音频、视频在演示文稿中所起的作用。
2.学会在幻灯片中插入音频、视频。
3.能对插入的音频、视频进行常见的播放设置。
教教学重点和难点
1.教学重点。
在幻灯片中插入音频、视频的方法。
②常见的音频播放设置。
③视频的播放样式设置。
2.教学难点。
①音频的播放控制设置。
②裁剪音频。
教学方法
1.情景教学法：创设情景，播放《福建，您好！》MV导入本课。
2.演示教学法：演示常见的音频播放设置以及视频的外观样式设置方法。
3.小组合作法：小组合作探究常见的音频播放设置方法。
4.知识迁移、自主探究法：将已学的插入图片操作方法迁移到在演示文稿中插入音频、视频。
5.任务驱动法：通过任务让学生自主探究音频、视频播放设置的方法，以及完成创新活动任务。
6.归纳总结法：梳理常见的音频播放设置和视频样式设置的操作要领和步骤。
教学准备
1.教学环境。
硬件环境：计算机网络教室，电子教室教学软件。
软件环境：Windows 7, PowerPoint 2013或以上版本，Word 2013或以上版本。
2.教学资源。 -
教学课件、展示用的演示文稿案例、操作示范微课视频、主题活动学习资源包及相关的文字资料等。
教学过程
一、 导课（5分钟）
1.播放《福建，您好!》MV,并启 发引导学生思考：
心欣赏完视频后有什么感受？
②如何将视频文件插入到主题为《清 新福建•魅力八闽》的演示文稿中？
③插入视频后能起到什么作用？
2.谈话：一曲美妙的音乐，一段精美 的视频，往往会触动人们的心灵，引起共鸣，给人带来不一样的情感体验。在演示文 稿中合理地运用音频、视频，让人们通过聆听和观看去感受演示文稿内容，体验其所表 达的情感，产生强烈的沉浸感，从而使演示文稿具有更强的感染力和说服力。
音频、视频在演示文稿中的作用如此之大，让我们一起学习给演示文稿添加合适的音频和视频。
3.板书揭题：
第9课添加影音显魅力
二、音频的插入和播放设置（15分钟）
【音频的播入】
1.请学生说一说在幻灯片中插入图片的方法。
2.引导学生尝试采用插入图片的方法探究在幻灯片中插入音频的方法。
3.讲授：
（在幻灯片中插入的...
教学内容分析
本课是演示文稿展成果知识模块的第六课。“探究活动”继续对演示文稿案例《清新福建•魅力八闽》进行补充、优化与完善，让学生了解和感受音频、视频在演示文稿中所起的作用，掌握在幻灯片中插入音频和视频的方法，并能对音频、视频进行一些常见的播放设置。“创新活动"是学生在“探究活动"中获得的知识与技能的综合应用，给《可爱的家乡》演示文稿相应的页面添加音频、视频，预览并保存演示文稿。
本课的操作技能有两方面：①音频的插入和播放设置；②视频的插入与播放设置。 在“试一试”操作中，让学生通过动手体验，学会相关操作。设计理念方面，让学生知道：在演示文稿中合理地运用音视频，可以让人们通过聆听和观看去感受演示文稿内容，体验其所表达的情感，产生强烈的沉浸感，从而使演示文稿具有感染力和说服力。
教学对象分析
通过前面的学习，学生已经学会了使用文字、图片、动画表达信息的基本方法，学生对在作品中添加多媒体信息的兴趣较浓厚，因此学习播入音频、视频及其播放设置操作的积极性会较高。
音频、视频的插入与播放控制，对学生来说是新知识，但学生对电影、音乐、动画等音视频媒体并不陌生，甚至很感兴趣。在幻灯片中插入音视频与前面所学的图片播入的操作方法基本类似，因此比较容易掌握。但是在幻灯片中对音视频进行播放设置操作比较复杂，如果没有用具体实例说明，学生对“剪裁音频""视频样式"较难理解。因此，教师在教学时要从学生的认知心理出发，不仅要有讲解和演示相关操作，还要让学生动手实践，在实践中感受在演示文稿中插入音视频的用途，从而在演示文稿中合理使用音视频。
通过本课的学习，学生能在幻灯片中插入音视频，制作出富有感染力的演示文稿, 更深层次地理解演示文稿的应用范畴，有助于提高学生的审美能力。
教学目标
1.感受音频、视频在演示文稿中所起的作用。
2.学会在幻灯片中插入音频、视频。
3.能对插入的音频、视频进行常见的播放设置。
教教学重点和难点
1.教学重点。
在幻灯片中插入音频、视频的方法。
②常见的音频播放设置。
③视频的播放样式设置。
2.教学难点。
①音频的播放控制设置。
②裁剪音频。
教学方法
1.情景教学法：创设情景，播放《福建，您好！》MV导入本课。
2.演示教学法：演示常见的音频播放设置以及视频的外观样式设置方法。
3.小组合作法：小组合作探究常见的音频播放设置方法。
4.知识迁移、自主探究法：将已学的插入图片操作方法迁移到在演示文稿中插入音频、视频。
5.任务驱动法：通过任务让学生自主探究音频、视频播放设置的方法，以及完成创新活动任务。
6.归纳总结法：梳理常见的音频播放设置和视频样式设置的操作要领和步骤。
教学准备
1.教学环境。
硬件环境：计算机网络教室，电子教室教学软件。
软件环境：Windows 7, PowerPoint 2013或以上版本，Word 2013或以上版本。
2.教学资源。 -
教学课件、展示用的演示文稿案例、操作示范微课视频、主题活动学习资源包及相关的文字资料等。
教学过程
一、 导课（5分钟）
1.播放《福建，您好!》MV,并启 发引导学生思考：
心欣赏完视频后有什么感受？
②如何将视频文件插入到主题为《清 新福建•魅力八闽》的演示文稿中？
③插入视频后能起到什么作用？
2.谈话：一曲美妙的音乐，一段精美 的视频，往往会触动人们的心灵，引起共鸣，给人带来不一样的情感体验。在演示文 稿中合理地运用音频、视频，让人们通过聆听和观看去感受演示文稿内容，体验其所表 达的情感，产生强烈的沉浸感，从而使演示文稿具有更强的感染力和说服力。
音频、视频在演示文稿中的作用如此之大，让我们一起学习给演示文稿添加合适的音频和视频。
3.板书揭题：
第9课添加影音显魅力
二、音频的插入和播放设置（15分钟）
【音频的播入】
1.请学生说一说在幻灯片中插入图片的方法。
2.引导学生尝试采用插入图片的方法探究在幻灯片中插入音频的方法。
3.讲授：
（在幻灯片中插入的...
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