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- 2023-05-29 09:16:06 发布
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第8课时 修饰文本说成果
教学内容分析
本课是演示文稿制作的第三课，继续围绕演示文稿案例《清新福建•魅力八闽》的 设计制作与优化，介绍如何修饰演示文稿中的文本，根据演示作品风格合理地选择字体 和设置字体的属性；利用PowerPoint提供的功能，设置文本段落的行间距，对齐幻灯片 页面对象，提升文本的可阅读性，“创新活动”继续完善上节课的演示文稿作品，通过修 饰文本来突出强调重要信息，提升页面的美观度，强化演示文稿的亲和力。
文字是人类最常用的一种传递信息方式，它也是演示文稿中最重要的元素。一张仅 用图片表达信息的幻灯片，不同的观众会有不同的理解，若在幻灯片中配上适当的文字 说明，可使观众更准确地把握你要表达的主题。通过活动任务让学生知道修饰演示文稿 中插入的文字，首先，要考虑观众阅读的需求，保证能看得清，好辨识。这是对插入文 本的最基本要求；其次，要结合展示主题，做到言简意赅，能突出和强调重要的文字信 息，让内容间的层次关系更明晰，以帮助观众快速地了解你要表达的内容；第三，字体 属性设置和布局要有一定的美观度，以增加演示文稿的亲和力。
通过本节课的学习，掌握修饰文本效果的目的和方法，养成良好的设计习惯，体验探究与创作的乐趣，进一步增强学习演示文稿的兴趣。
教学对象分析
学生在此之前已熟练掌握在Word软件中设置字体格式、插入文本框、插入艺术字等的操作方法，因此，对本课操作技能部分内容学习，不会有太大难度。在教学时，可以采取类比Word软件中相同的操作方法，进行知识迁移，让学生通过自主探究学习，掌握本课的重难点，培养学生的自学能力和操作能力。理解在演示文稿中设置字体属性的目的是本课的教学难点，对现阶段学生来说比较难理解，教师可让学生通过操作体验，并结合阅读教材和讨论交流的方式来帮助学生掌握理解。
通过本课的学习，学生学会插入文本框和艺术字，字体的选择和其属性的设置以及文本段落格式的设置等操作，制作出有个性、版面和谐、表达效果好的幻灯片，体验创作作品的乐趣，为进一步提升演示文稿制作能力奠定基础。
教学目标
1.了解“阅读型”和“演示型”演示文稿的区别。
2.会在幻灯片中插入文本框和艺术字。
3.掌握设置字体属性和文本段落格式的目的和方法。
4.了解设置默认文本框和对齐方式的方法。
教学重点和难点
1.教学重点。
在幻灯片中插入文本框和艺术字的方法。
②设置字体属性和文本段落格式的目的和方法。
2.教学难点。
设置字体属性和文本段落格式的目的和方法。
教学方法
1.演示讲解法：演示讲解在幻灯片中插入文本框、艺术字，字体属性设置以及文本段落设置等操作。
2.知识迁移、自主探究法：用已学过的Word文本操作方法进行知识迁移，探究演示文稿中的文本效果的设置方法。
3.任务驱动法：通过任务让学生掌握字体属性和文本段落属性的设置方法。
4.分析小结、总结概括法：帮助学生梳理设置文本效果的操作方法。
教学准备
1.教学环境。
硬件环境：计算机网络教室，电子教室教学软件。
软件环境：Windows 7, PowerPoint 2013或以上版本，Word 2013或以上版本。
2.教学资源。
教学课件、展示用演示文稿案例、操作示范微课视频、主题活动学习资源包及相关文字资料等。
教学过程
一、 导课（5分钟）
1.引导学生回顾上一节课内容，展 示上节课学生作品，引导学生谈一谈对作品的理解：
①如何理解这些作品？
②作者想表达什么信息？
③如果想更准确地表达信息应该怎么做？
2.讲授：一张仅用图片表达信息的幻灯片，不同的观众会有不同的理解，在幻灯片中配上适当的文字说明，能让观众 更准确地把握你要表达的主题。
3.板书课题。
第6课 修饰文本说成果
4.展示不同类型的演示文稿页面，引导学生思考问题：
①演示文稿中的幻灯片页面中文字的作用有什么不同？
②对在演示文稿中插入的文字有什么要求？
5.讲授：
①根据使用演示文稿的目的和场合， 人们可以将演示文稿分为演示型、阅读型等不同类型。
②演示文稿中文字...
教学内容分析
本课是演示文稿制作的第三课，继续围绕演示文稿案例《清新福建•魅力八闽》的 设计制作与优化，介绍如何修饰演示文稿中的文本，根据演示作品风格合理地选择字体 和设置字体的属性；利用PowerPoint提供的功能，设置文本段落的行间距，对齐幻灯片 页面对象，提升文本的可阅读性，“创新活动”继续完善上节课的演示文稿作品，通过修 饰文本来突出强调重要信息，提升页面的美观度，强化演示文稿的亲和力。
文字是人类最常用的一种传递信息方式，它也是演示文稿中最重要的元素。一张仅 用图片表达信息的幻灯片，不同的观众会有不同的理解，若在幻灯片中配上适当的文字 说明，可使观众更准确地把握你要表达的主题。通过活动任务让学生知道修饰演示文稿 中插入的文字，首先，要考虑观众阅读的需求，保证能看得清，好辨识。这是对插入文 本的最基本要求；其次，要结合展示主题，做到言简意赅，能突出和强调重要的文字信 息，让内容间的层次关系更明晰，以帮助观众快速地了解你要表达的内容；第三，字体 属性设置和布局要有一定的美观度，以增加演示文稿的亲和力。
通过本节课的学习，掌握修饰文本效果的目的和方法，养成良好的设计习惯，体验探究与创作的乐趣，进一步增强学习演示文稿的兴趣。
教学对象分析
学生在此之前已熟练掌握在Word软件中设置字体格式、插入文本框、插入艺术字等的操作方法，因此，对本课操作技能部分内容学习，不会有太大难度。在教学时，可以采取类比Word软件中相同的操作方法，进行知识迁移，让学生通过自主探究学习，掌握本课的重难点，培养学生的自学能力和操作能力。理解在演示文稿中设置字体属性的目的是本课的教学难点，对现阶段学生来说比较难理解，教师可让学生通过操作体验，并结合阅读教材和讨论交流的方式来帮助学生掌握理解。
通过本课的学习，学生学会插入文本框和艺术字，字体的选择和其属性的设置以及文本段落格式的设置等操作，制作出有个性、版面和谐、表达效果好的幻灯片，体验创作作品的乐趣，为进一步提升演示文稿制作能力奠定基础。
教学目标
1.了解“阅读型”和“演示型”演示文稿的区别。
2.会在幻灯片中插入文本框和艺术字。
3.掌握设置字体属性和文本段落格式的目的和方法。
4.了解设置默认文本框和对齐方式的方法。
教学重点和难点
1.教学重点。
在幻灯片中插入文本框和艺术字的方法。
②设置字体属性和文本段落格式的目的和方法。
2.教学难点。
设置字体属性和文本段落格式的目的和方法。
教学方法
1.演示讲解法：演示讲解在幻灯片中插入文本框、艺术字，字体属性设置以及文本段落设置等操作。
2.知识迁移、自主探究法：用已学过的Word文本操作方法进行知识迁移，探究演示文稿中的文本效果的设置方法。
3.任务驱动法：通过任务让学生掌握字体属性和文本段落属性的设置方法。
4.分析小结、总结概括法：帮助学生梳理设置文本效果的操作方法。
教学准备
1.教学环境。
硬件环境：计算机网络教室，电子教室教学软件。
软件环境：Windows 7, PowerPoint 2013或以上版本，Word 2013或以上版本。
2.教学资源。
教学课件、展示用演示文稿案例、操作示范微课视频、主题活动学习资源包及相关文字资料等。
教学过程
一、 导课（5分钟）
1.引导学生回顾上一节课内容，展 示上节课学生作品，引导学生谈一谈对作品的理解：
①如何理解这些作品？
②作者想表达什么信息？
③如果想更准确地表达信息应该怎么做？
2.讲授：一张仅用图片表达信息的幻灯片，不同的观众会有不同的理解，在幻灯片中配上适当的文字说明，能让观众 更准确地把握你要表达的主题。
3.板书课题。
第6课 修饰文本说成果
4.展示不同类型的演示文稿页面，引导学生思考问题：
①演示文稿中的幻灯片页面中文字的作用有什么不同？
②对在演示文稿中插入的文字有什么要求？
5.讲授：
①根据使用演示文稿的目的和场合， 人们可以将演示文稿分为演示型、阅读型等不同类型。
②演示文稿中文字...
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