三年级上册信息技术教案-第4课 画我的小房子｜冀教版4页

冀教版三年级《画我的小房子》教学设计方案
【教材分析】
《画我的小房子》是冀教版信息技术教材小学三年级的第四课。前两课所学到的工具有“椭圆”、“矩形”、“直线”、“曲线”“保存”等，根据学生的思维特点和接受能力，本节课画图内容为小房子，要求学生能够综合运用各种绘图工具，使学生熟练掌握鼠标和画图软件的操作，体会画图软件的神奇功能，学会运用计算机描绘事物和生活场景。前两课讲的都是平面图，这一课是立体图，要求学生把握事物的空间结构特征，色彩运用上也相对复杂多样。
【学情分析】
三年级学生刚开始学习信息技术，对鼠标的操作也不是太灵活，尤其是其中的一些概念性的词语，比如拖动、单击等，这些都需要学生在今后的长期操作过程中去慢慢理解的。由于家庭条件的不同，部分学生对信息技术学科基础知识比较薄弱，个体差异很大。
本节课要巧妙的利用学生对画图软件充满着的强烈兴趣，引导学生自主学习。如果老师只是一味的去灌输，只会扼杀了学生的兴趣，更达不到好的效果。而这节课画房子是让学生自己去设计，充分发挥自己的想象力去画自己的房子，因此，更要强调以学生为主体，让学生 “在兴趣中学习，在学习中创造”。
【设计思路】
本课的内容操作性强，需要发挥想象和动手的地方也比较多，针对这些问题，利用学生的兴趣采用了拉斯卡提出的学习刺激法（向学生展示一些有吸引力的作品），指导法（巡视指导部分学生绘画中出现的问题）、讨论法（让学生自己说出作品的优缺点）、参观教学法（展示学生的作品）、以任务驱动模式来达到教学效果。
在教学环节设计中，把本课的新内容设计在学生情感的高潮部分（比如：学生欣赏作品后，让学生来自己设计，设计好自己的作品后插入“前景色/背景色”的教学内容），带领学生在体会信息技术带来愉悦的同时，学到新的知识。整堂课中引导学生积极参与到教学当中去体现学生的主体地位。
本教学设计为《画我的小房子》第一课时，安排从导入到学习新知识用时10分钟，学生设计和上机操作20分钟，预计学生的作品基本成型，进行10分钟的讨论交流。通过讨论交流让学生互相学习，取长补短，总结经验后第二课时完成作品。
【教学目标】
①知识与技能：学生通过对颜色、形状、图案等内容的自主安排，初步掌握画图软件部分工具的操作方法；
②过程与方法：充分发挥学生的想象力，综合运用画图工具设计自己想象中的房子，并绘制出来；
③情感、态度与价值观：培养学生的想象力与创造力，激发学生对信息技术的兴趣。
【教学重点】
前景色与背景色的使用。
解决措施：
首先通过举例子（本子、黑板等）向学生讲清楚背景色与前景色的概念，然后给学生演示“前景色/背景色”的操作，最后学生自己去用不同的工具去体会。

【教学难点】
画房子时各种绘画工具的灵活使用。
解决措施：
在作品欣赏环节中，为学生讲解绘画用到的工具，不仅复习旧的知识而且使学生去发现作品中夹杂的各种工具的使用，使学生意识到工具的组合使用。另外，这种能力源于学生对画图软件的理解与操作的熟练程度，在日后的教学中应多给学生渗透。
【教学准备】
多媒体课件 设计好的房子图片
【教学策略】
在教学过程中，始终坚持“以学生为中心，立足基本操作，鼓励探索发现，促进自我发展”的教学思想，重视教学情境和自主学习环境的创设，做到以新课程理念统领自己的教学观，使新课程理念与教材相融合、与教学行为相融合。
本节课在导入中复习旧的知识，通过展示图片把学生的激情调动至一个小高潮，学生自主探究学习，尝试发现新知，教师引导学生深入感知。根据【学情分析】，在巡视辅导的过程中注意对基础教差的学生的辅导，同时挑选有代表性学生作品，来与大家讨论。
【教学过程】
一、 激情导入
1. 课前放松活动
老师今天给也给大家带来了几幅漂亮的关于房子的作品，大家来欣赏一下！
（出示有关小房子的图片，简单介绍房子绘画中用到的工具，学生欣赏！）
2.学生谈一谈欣赏后的感受。
3.引出课题——画我的小房子
二、 讨论设计
　　师：自己画出一个小房子，需要设计那些能容呢？你喜欢什么样的房外环境，要种上花...