三年级上册信息技术教案-第3课 画五星红旗｜冀教版 (3)5页


冀教版小学信息技术三年级

《画五星红旗》教学案例设计
第一课时

【教学目标】
1.知识与能力目标：
①五星红旗的结构、意义；
②利用多边形工具画五角星；
③复制和粘贴。
2.过程与方法目标：
让学生认真观察五星红旗的各部分的组成，并了解五星红旗的相关含义。然后，在学生自由作画的基础上完成本课时的教学内容。
3.情感态度与价值观目标：
通过本节课的教学，教育学生热爱祖国，培养学生热爱祖国的情感。
【学情分析】
五星红旗对于已升入三年级的学生来说再熟悉不过了，每周一的升旗仪式学生都要目睹五星红旗的冉冉升起，要他们亲自画出五星红旗是一件很新鲜的事，并且五星红旗也为他们熟知，因此他们一定会感兴趣的。但是，《画五星红旗》是画图单元的第三课，学生对于画图软件的相关知识掌握得还不是特别多，更不是特别熟，所以根据实际情况，本人将这一课分为两课时教学。三年级学生已经有了一定的自主学习能力，所以本节课也以学生的自主学习为主，同桌互相合作完成作品。“谁注意观察生活、谁是生活中的有心人，谁的五星红旗才能画得很漂亮。”学生会在这句话的指引下特别努力的学习画五星红旗。
【教学重点】
1.多边形工具的画法。
2.复制与粘贴。
【教学难点】
1.透明色。
2.复制与粘贴。
【教学过程】
（一）视频激趣，导入新课


1.师：孩子们，你们知道吗， 2008年，我国发生了一件惊天动地、举世瞩目的大事情，那就是奥运会在北京的成功举办。那时的你们还很小，没关系，今天老师就先带你们来重温那场盛大的开幕式。（播放歌曲林妙可版的《歌唱祖国》）
[设计意图]　渲染气氛，使学生加深对五星红旗的印象，同时增强他们的爱国情感。
2.师：同学们刚才听到的这首歌是林妙可在北京奥运会开幕式上演唱的《歌唱祖国》，她把这首歌唱向了全世界，让全世界的朋友们共同认识了我们的祖国，我们的五星红旗。不由的我会说：《五星红旗我爱你》—大家齐读：五星红旗我爱你,五颗星星照大地。我愿变成小白云，飞上蓝天拥抱你。五星红旗我爱你,一颗大，四颗小。我愿变成小旗手，让你飘扬在祖国的蓝天里。
3.师：多么动听的儿歌呀！
4.师：这节课我们就共同来学习用电脑画五星红旗。（板书）
（二）引导分析图画结构
1.师：五星红旗对于我们来说，并不陌生，但要把它画好，可不是一件容易的事情。首先，我们要来仔细观察一下五星红旗，它是什么形状的？五角星是什么结构的？
2.生齐答：长方形的。
3.师引导学生说五角星的结构。
4.师：其实五星红旗寓意深刻，每颗星星代表不同的含义，有没有谁知道这颗大星代表什么？没关系，今天智慧爷爷也来到了我们班，他会告诉我们一切的，快来看看吧！
5.师播放课件，学生齐读：中国共产党，工人阶级、农民、城市小资产阶级、民族资产阶级。
6.师：我们一定要把智慧爷爷告诉我们的知识记住，因为他喜欢咱班的孩子，他才来到这里的。
[设计意图]　画图前的分析是不可或缺的，它能使学生们的头脑中形成清晰的构图，为创作图画指明正确的方向。
（三）提出问题自主探究
1.五星红旗是庄严的而神圣的，如果让你自己去画一面五星红旗，你想用什么工具来画呢？
2.生1：多边形工具
生2：直线工具
生3：铅笔工具


生4：笔刷工具
3.师：一会在作画时，你喜欢什么工具就可以用什么工具来画。温馨提示：可以用铅笔工具、直线工具、笔刷工具、多边形工具。（播放课件）
4.其实用多边形工具画五角星也是不错的，（板书：多边形工具）老师就用它画了一颗五角星。（播放链接），你可以先自己尝试画一画，如果有困难，在你的学件里，有用多边形工具画五角星的视频，可以参考一下；当然也可以借助自主学习卡片来完成。
5.老师这里还有一个温馨提示：谁来读一读。（板书：复制粘贴）
6.师：作品完成后，我们要在班中选出一件最佳作品，就依据下面的作品评价表。（展示作品评价量表）
7.另外，咱们的课本朋友6页中也让我们“试一试”，自己读一读？现在我们小组内互相合作，赶紧找找，赶快试试吧，有什么问题可以组内互相探讨、也可举手向我示意。
8.生动手试画。
[设计意图]给学生一定的时间去尝试，不受工具的限制，充分发挥自己的想象，从...