六年级上册信息技术教案-第13课笑脸送福表心愿 泰山版4页

课 时 教 案
课题
第13课笑脸送福表心愿
教案序号
13
授课时间
2019年12月16日
课 型
新授
把握课标
学会使用一种简单的多媒体制作软件，集成文字、图画、声音等信息，制作简单的多媒体演示文稿。
（教学目标）
教学目的要求
1.知识与技能：掌握形状补间动画的制作方法。
2.过程与方法：能通过添加形状提示点控制形状的变化。
3.情感态度与价值观：体会形状补间与动画补间的区别,感受形状补间的变化过程。
点难点
教学重
教学重点：掌握形状补间动画、添加形状提示点动画的制作方法
教学难点：形状的分离与形状提示点的插入
学情分析
形状补间也是一种补间动画，只不过是前后两者的形状不同，本节课的关键是打散文字。
准备
等
教具
电子教室、FLASH
板书设计
笑脸送福表心愿
1、形状补间动画
2、添加提示点



环节与时控
师生活动
创设情境 引入新知
（5）
1.创设情景,导入新课
播放公益广告《爱的表达式》,学生观看。
师:看了这则公益公告你想表达些什么?
学生回答。
师:这则公益广告展现了单词“ family”的演变,将字母幻化成大树、拐杖、雨伞等形象,隐喻家庭中各成员的责任与担当,诠释了“家”的温情与内涵,感动了无数人。过几天就是中国的传统节日—新年了,大家想不想模仿着《爱的表达式》来做一个新年的祝福动画,给家人送上真挚的祝福。
学生回答。
师:今天我们就一起探秘Fash形状变化魔法,寻找形状变化魔法的奥秘。
合作交流
探究新知
（15）

2探究归纳,突破重难点
形状补间动画制作方法部分。
(1) Flash动画欣赏
播放提前做好的《笑脸送福表心意1》动画
师:你看到了什么?
学生回答
师:笑脸发生了哪些变化?
生:大小、形状、颜色、位置。
师:在动画创作中,常常需要制作一些变形动画,就像方变圆,树变鸟几,它们从形状上发生了根本的变化。在Fash中,可以使用形状补间动画技术,快速实现这样的变化效果。谁会制作这个《笑脸送福表心意》动画?
(2)创作形状补间动画
〈预设1)有同学能解决,请同学讲解操作过程,教师帮助梳理。
预设2)没有同学会制作,教师讲解制作重点环节操作
在制作过程中,强调两个关键帧间进行补间;在制作成功后,讲解时间轴表现及测试播放影片
师:你们看清楚这个祝福的变化了吗?同学们自己尝试制作。
教师活动:巡视指导,及时评价。
师:谁愿意展示你的作品,并说出你的动画制作步骤
教师活动:组织总结。
师:同学们通过互助的方式完成制作。
(3)按照设想来变形, Flash动画欣赏
播放已做好的《笑脸送福表心意2》动画。
师:你看到了什么?
学生回答。
师:笑验发生了哪些变化?
学生回答。
一般不容易控制
师:在制作形状补间动画时,
自动生成过渡动画往往不能令人满意,这时,如果使用变形提示功能,就可以让过渡动画按照自己设想的方式进行了。
你们愿意接受挑战吗?能完成《笑脸送福表心意2》吗?同学们开始自己尝试,如果遇到问题通过小组互助的方式尝试解决。
教师活动:巡视指导
师:你遇到问题了吗?遇到了什么问题?有同学能帮你解决吗?
(预设1)有同学能解决,请同学讲解过程。教师帮助梳理
(预设2)没有同学会制作,教师讲解演示。
师:现在,你会做了吗?同学们完成操作
教师活动:巡视指导。
师:谁能来说一下《笑验送福表心意2》完成的奥秘?
(出示课件形状变化魔法秘密)—形状提示点
自主练习 巩固新知
（15）

3.分层练习,学以致用
卡送给自己的爸爸和妈妈
(出示课件“感恩卡”)
开心感恩卡:制作单个变化的感恩卡。
求:使用单个形状变化。
恩卡:制作多个变化的感恩卡
要求:使用多个形状变化
精致感恩卡:制作多个变化的感恩卡。
要求:更换自己喜欢的背景,使用多个形状变化,要求有个性和创意。师:请同学们打开“感恩卡”,根据自身水平选择一种制作
(遇到困难可以通过小组互助解决。)
教师活动:巡视指导,及时评价

全课小结 总结升华
（3）

4.交流评价,分享成功
(1)作品评价
师:请同学展示感恩卡作品并说一下作品中运用了哪些知识。
教师活动：（展示2~3名同学）组织同学根据评价要点互评。
（2）完善作品
教师活动：巡视指导，及时评价。
5.拓展总结
讲述课本知识的其他一些应用，展示老师的感恩卡。
作业
（2）
完成自己的作品。