六年级上册信息技术教案-第3课剪除杂音细修复 泰山版 (1)4页


课 时 教 案
课题
第3课剪除杂音细修复
教案序号
3
授课时间
2019年9月19日
课 型
新授
把握课标
学会运用合适的信息处理工具或软件（如文字处理软件、画图或图形处理软件、计算机录音软件等），导入、插入图画、文字、表格和声音，并进行必要的编辑或修改，设置图像和文字的效果；制作或插入表格；录制或截取一段声音等。
（教学目标）
教学目的要求
1.知识与技能：掌握声音的裁剪方法；学会消除噪音的方法。
2.过程与方法：通过解决实际生活中的问题，掌握简单编辑录音的方法和技巧。
3.情感态度价值观：激发学习热情和探究意识，提高信息处理能力。
点难点
教学重
教学重点：能够使用音频编辑软件对录制的声音进行简单的编辑，学会导入声音素材。
教学难点： 自己录制编辑的美妙声音
学情分析
学生对声音软件的使用不只是播放，最重要的是学会自己录制声音，剪辑声音。音频编辑软件的熟练使用应是学生的难点。
准备
等
教具
电子教室软件、教学用图片、Audacity音频编辑软件、教学课件
板书设计
剪除杂音细修复
1、Audacity音频编辑软件
2、消除噪音

环节与时控
师生活动
创设情境 引入新知
（5）
师:秋天到了，秋高气爽，风轻云淡，又到了蟋蟀活跃的季节，昨晚老师在公园散步时，听到了蟋蟀的唱歌声，于是拿出手机赶紧把这美妙的歌声录了下来，准备回家好好欣赏，可是，回家后打开一听傻眼了。
（播放声音嘈杂的录音）
大家知道是怎么回事吗？
（环境嘈杂）
师：应该怎么办呢？
课件揭示课题：第3课 减除杂音细修复
合作交流
探究新知
（15）

师：在通常环境下，录音常常会存在各种不同程度的噪音而影响效果，因此消除噪音就成为后期加工非常重要的一步。Audacity中的“降躁”功能可以最大限度地降低噪音产生的影响，让声音听起来更加清晰悦耳。我们要依次完成两个小任务：（课件出示）
（1）认识音频中的噪音，并把噪音对音频的影响降到最低。
（2）剪除音频中的空白片段。
学生首先练习完成任务一，小组内交流心得体会，找同学上台展示。
课件出示音轨图。师生共同学习，找出噪音样本波段，并进行降噪。
学生进入进行初步练习。
3、总结基本方法
（1）启动Audacity软件，打开声音素材；
（2）选出噪音的样本波段；
（3）采集噪音样本；
（4）降噪。
4、学生练习完成第二个任务，教师巡视指导，让学生小组内互相帮助，提醒学生利用好教材上的“活动指导”。
5、教师演示剪除空白片段，提出疑问：剪除空白片段时，应注意什么？学生思考。
教师总结：剪除了空白片段和杂音，可以使我们录制的音频播放起来更加的流畅，清晰。
自主练习 巩固新知
（15）

1、布置练习任务：我们要来比一比，看谁是学的最棒。
（1）选择一首喜欢的歌曲或录制的声音，给自己制作一段个性化手机铃声；
（2）总自己录制一段诗歌朗诵，听一听录音中有哪些缺陷，然后用Audacity进行编辑，使录音更加清晰、流畅。
2、学生开始操作，教师巡视。
3、组内交流展示
4、全班展示优秀作品，让学生说一说练习体会。
全课小结 总结升华
（3）

师：今天，我们学了什么新知识？(生答)

作业
（2）
自己录制自己朗读古诗的音频并加以编辑。