冀教信息技术四下中华民族风采3页

中华民族风采㈡
教学目标
知识
学会把演示文稿存为直接可执行文件。
能力
在尝试和实践中，培养学生的动手实践和合作交流能力。
情感
展示我国各民族的风采，更有利于增强民族凝聚力，促进国家民族的团结。
教材处理
难点
学会把演示文稿存为直接可执行文件。
重点
学会把演示文稿存为直接可执行文件。
教学方法
复习铺垫，引入课题。→动手实践，制作幻灯片。→欣赏作品，师生评价。→师生交流，课堂小结。→巩固提高，总结心得

教学过程
教 师 活 动
学 生 活 动
一、复习铺垫，引入课题。
1. 上节课我们搜集了有关中华民族风采的资料与图片，还对中华民族风采的幻灯片版面进行了设计。
2. 请展示各组的演示文稿版面设计图，并说出你的想法。
3. 师生共同欣赏并评价。




学生展示自己的设计图，并欣赏评价。

二、动手实践，制作幻灯片。
A学生根据自已的示意图，制作电子作品。
B．幻灯片切换
幻灯片切换就是在换片时的展现形式。形式还要根据表现的内容和演示的场合等而定。一般的演示文稿讲求简洁，不宜使用过于花哨的切换方式。内容在切换时，要符合看众的心理。学生在制作过程中，可以分别尝试不同的切换效果，在不同的幻灯片选择合适的切换效果。
三、欣赏作品，师生评价。
1. 请各组学生选出本组优秀作品进行评价。
2. 教师展示学生优秀作品。
3. 学生欣赏作品并评议。
四、师生交流，课堂小结。
1. 通过这几次课对PowerPoint的学习，总结哪些设计可以使幻灯片的演示效果更好，并陈述理由。幻灯片的演示效果跟多方因素有关系，学生根据自己的制作经验进行归纳总结，并应用到以后的作品创作中。

学生动手实践活动。


学生设置幻灯片切换效果。






培养学生的审美能力和评价能力。

保护学生的求异精神
学生融会贯通知识。

2. 通过你的尝试和实践，你有哪些体会，能说给大家吗？
3. 在操作过程中，你能提出哪些问题？我们大家共同为你解决？
五、巩固提高，总结心得。
1. 通过本节课的学习，你有哪些心得或体会，说出来我们共同为你分享？
2. 师生共同评价交流。
3. 师生共同总结提高。

学生谈尝试和实践体会
一位学生演示，其他学生观察评价。
学生说出实践过程中的困难。

学生谈心得，说体会。