冀教三年级下册信息技术全册16页

第十五课 Windows桌面 窗口菜单
第十六课 我是小编辑
第十七课 古诗配画
第十八课 "龟兔赛跑"卡通画
第十九课 图说"梅兰竹菊"
第二十课 编写彩色日记
第二十一课 网络助我游
第二十二课 海底蛟龙——潜艇
第二十三课 宝岛台湾
第二十四课 中国航天发展史宣传册
第二十五课 我的家乡
第二十六课 保护地球家园
第二十七课 影响生活的信息技术发明
第二十八课 Windows文件和文件夹

第十五课 Windows桌面 窗口菜单
教学要求:
1,对有关Windows的知识作一总结,使学生在概念上对其有一定的理解,对计算机的认识更加系统化.
2,通过本课的学习,强化计算机的操作能力,进一步理解计算机是人们处理信息的"工具".
3,Windows操作系统的桌面,图标,任务栏,快捷方式,窗口,菜单等概念,这些概念并不要求学生去记忆,只要求知道它们的外观,功能并能熟练操作即可.
教学重点:
通过本课的学习,强化计算机的操作能力,进一步理解计算机是人们处理信息的"工具".
教学过程:
一,谈话导入:
Windows操作系统是计算机的管家,它管理着计算机的运行.我们使用计算机这一信息处理工具,也要由Windows系统管理.
Windows操作系统为我们提供了"桌面","窗口|","菜单""文件夹"等多种管理工具,这些工具与计算机的程序有关,又与人对计算机的操作有关,既与计算机处理信息有关,又与人和计算机的信息有关.今天我们就一起学习Windows的操作系统.
二,新授:
活动一,试一试:设置桌面背景和屏幕保护程序.
1.什么是桌面背景
桌面背景是用户打开计算机进入Windows操作系统后,所出现的桌面背景颜色及图片.我们可以选择单一的颜色作为桌面的背景,也可以选择BMP,JPG等格式的文件作为桌面的背景.
2,设置方法:
教师出示下面文字,学生练习操作.
小提示:
设置桌面背景时,右击桌面任意空白处,在弹出的快捷菜单中选择"属性"命令,或单击"开始"按钮,选择"控制面板"命令,在弹出的"控制面板"对话框中双击"显示"图标,在打开的"显示属性"对话框中选择"桌面"选项卡,在"背景"列表框中可选择一幅喜欢的背景图片,也可以单击"浏览"按钮,在本地磁盘或网络中选择其他图片作为桌面背景.在"位置"下拉列表中有居中,平铺和拉伸三种选项,可调整背景图片在桌面上的位置.若想用纯色作为桌面背景,可在"背景"列表中选择"无"选项,在"颜色"下拉列表中选择喜欢的颜色,单击"应用"按钮.
3,练习:学生上机操作.
4.设置屏幕保护
教师演示:
设置屏幕保护时,在 "显示属性"对话框中选择"屏幕保护程序"选项卡,在该选项卡的"屏幕保护程序"选项组中的下拉列表中,选择一种屏幕保护程序,即可看到它的显示效果.单击"设置"按钮,可对该屏幕保护程序进行一些设置;单击"预览"按钮,可预览该屏幕保护程序的效果,移动鼠标或敲击键盘即可结束屏幕保护程序;在"等待"文本框中可设置一定的时间并确定,这样如果计算机在这段时间内无操作就会启动屏幕保护程序.
学生操作
活动二,认识图标,任务栏,快捷方式
试一试
1, 拖动任务栏到桌面的任何一侧或是顶端,看看桌面有什么变化
2, 鼠标指针移动到任务栏边,变为双箭头形时,拖动,看看有什么变化
3, 右击文档或常用工具,在桌面上创建"快捷方式"
4, 练习"最大化,最小化,"打开多个窗口操作.
活动三,拓展知识
P42页:Windows操作系统的菜单
三,课堂小结
第十六课 我是小编辑
教学目标:
1,通过应用"Word"软件进行文字处理的操作,让学生感受计算机提供的文字处理工具对文档格式的加工处理.
2,学会基本的文字处理操作,了解文字编排中的一些格式(如段落,首行缩进,行距等)的处理对信息表达的作用,学会编辑简单的文档.
教学重点:
通过应用"Word"软件进行文字处理的操作,让学生感受计算机提供的文字处理工具对文档格式的加工处理.
教学过程:
一,谈话导入:
使用"记事本"只能进入简单的文字处理,要完成比较复杂的文字处理任务,还需要借助更强的文字处理工具.Microsoft Office Word就是一种常用的计算机文字处理工具,它具有较强的文字编辑,图文排版和修饰美化功能.
二,学一学
1,找工具.,
2,试一试:学生按P43的试一试进行操作;
师(补充)在Word中,选中文字的方法有多种,教材中提到的是前后拖动鼠标选中文字,教师还可以指导学生借助快捷键选...