五年级上册信息技术教案-第13课 收集资料方法多 浙江摄影版2页

第13课 收集资料方法多
教学目标
1、知识与技能
了解调查的一般步骤和方法。
2、过程与方法
能综合运用实地考察、信息咨询等方法，借助数码相机等工具进行信息的收集，并运用所学的软件把数据记录下来。
3、情感态度与价值观
培养学生的环保意识，逐步养成对收集到的资料进行分析整理的习惯。
重点难点
1.教学重点:运用适当的工具记录并分析、整理信息。
2.教学难点:对学生的实践调查采取有效的指导。
教学过程
活动1【导入】教学环节
（一）谈话引入：
1.师:同学们，平时你们观察过我们的校园环境吗?谁来说说你觉得我们的校园环境怎么样?有没有不满意的地方?
2.师:老师这里也有几个问题。（出示：你知道校园里共安设了几个垃圾箱?你知道校园公共场地中的纸屑是哪来的?你知道走廊里的白墙为什么变黑了?你知道学校中垃圾的来源、种类和去向吗?）
3.师:现在在课堂上你能明确告诉大家答案吗?最好怎么办?
4.师:要美化校园，就必须先了解一下目前校园的环境状况。“调查”就是一种较好的方法。今天，我们就来调查校园环境。
（二）确定目标范围
出示问题一：你想调查什么?
师：请同学们根据校园中存在的问题，确定调查主题。 可以让学生进行讨论，提出几个调
查的主题（“校园植物分布情况”、“校园纸屑分布情况”、“校园垃圾桶调查”、“校园主要垃圾调查”、“校园花坛分布调查”等），教师在罗列时要注意进行适当筛选。
出示问题二:怎样提高调查效率?
1.小组合作调查
教师引导学生进行小组协作调查。（选择相同主题的学生寻找学习伙伴，组合成若干四五人小组。这样各小组独立地调查一个方面，可以有所对比，为后面的学习提供不同的内容。）
2.调查数据的处理
师:引导学生完成以下任务:
A.设计调查表格（可以在纸上）。教师可以提出一些调查表格上必需的栏目，如“地点”、“情况”、“满意度”、“问题”等。
B.怎样更生动地记录环境情况?教师出示数码相机，引导学生在调查中使用数码相机、卷尺等工具。教师简单地讲解数码相机的使用方法以及需要注意的问题。
C.教师引导进行小组分工。如:1人做记录，1人用数码相机等工具采集信息，1人进行采访，小组长协调整个小组活动。
（三）在教师的指导下学生开展调查（教师介入某些小组，着重对信息的采集和记录进行指导）
（四）调查数据整理
教师出示任务一: 整理各小组的调查资料，并输入到电脑中。 教师巡回指导，提示建立专用文件夹:“校园环境调查”。 （1.指导学生把数码相机中的照片输入电脑。2.把调查表中的数据输入电脑。）
教师出示任务二: 对调查表格数据进行分析，找出问题所在，并提出小组整改意见。 教师引导学生仔细分析调查结果，要求在调查表格最后加上一栏，提出对调查问题的整改意见。
教师出示任务三:
完成练习1，用ACDSee浏览调查中拍摄的照片。修剪照片并用中文重命名照片文件， 上传照片到网络学习平台中。
教师巡回指导。
（五）课外拓展（作业）
师：你通过学习明白了什么？
师：通过同学们的调查，发现了我们美丽的校园中还有不和谐的一面。美好的校园环境需要大家共同来创造，我们要节约能源，保护环境。