五年级下册信息技术教案-4励志格言｜重庆大学版4页

 4 励志格言
1教学目标
1.掌握用“文字输入工具”输入文字,并恰当地设置文字字体、颜色、大小等格式。 
2.学会运用“扭曲”命令调整图片,通过小组合作,明白透视原理。 
3.通过文字字体、大小、颜色的恰当设置,训练和提高学生的审美能力。
2学情分析
五年级的学生对学习计算机有了一定基础,掌握了简单的excel和光影魔术手的使用,考虑到五年级学生本学期上课的特点,除了继续激发学生学习计算机的兴趣外,着重学习Photoshop图像处理,提高学生对计算机的实际应用能力,努力让每个学生都能学到知识,为下阶段的计算机虚席打下较扎实的基础。
3重点难点
重点:学会使用文字工具输入和设置文字。
难点:运用“扭曲”命令调整图片,明白透视原理。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】一、情景激趣,引入新课评论
   (一)播放ppt,展示房间的图片。
   (二)同学们,看看我们的房间,有了漂亮的花瓶、有了时尚的相框,可是右面的墙上是不是空了些?你觉得在这面墙上可以装饰些什么?(生答)
   评价语:1.你的想象力非常丰富。2.你的审美能力很不错。
               3.这样装饰看起来应该比较实用。4.很有想法。
   好的,同学们,但是今天老师想要挂上一幅写着超越的格言字画,因为老师想要超越自己。同学们,如果让你在房间挂一副格言字画,你想要写上什么词语来激励自己?
   那我们就挂上一幅格言字画吧,老师想要超越自己,所以写上超越这个词语,同学们,如果让你在房间挂一副格言字画,你想要写上什么词语来激励自己?
  (生答:“勇气”,你以后肯定个勇敢的孩子;“自信”,今后你在学习生活中会越来越自信,等会就写上你喜欢的词语哦;“勤奋”看来你想要勤奋学习,天天向上。)
   (三)(生答后,用ppt出示不同的格言字画:自信、踏实、勤奋等)好的,同学们来欣赏一下几幅格言字画。第一幅是老师的作品(超越),接下来时其他同学的作品:自信、勇敢、坚持。他们都用上了自己喜欢词语和颜色。现在就让我们一起来学习用Photoshop创作一幅自己喜欢的书法作品吧!  
活动2【活动】二、自主学习微视频 
1.请同学们根据手中的学习任务单,完成我们的第一个学习任务。现在戴上耳机,打开桌面上的微视频——名称叫作《励志格言》,开始自主观看学习。
2.操作中如果有问题的同学,可以反复观看视频,也可以按下暂停键,边看边操作。
3.完成的同学请举手,好的,请放下。没有完成的同学需要帮助吗?
(1)请小组成员帮助他们一下。(需要帮助)
(2)老师为你们自主学习的精神点个赞!好的,我们再留一点时间。(不需要帮助)
活动3【活动】三、小组讨论
1.播放ppt。
2.同学们,请看到屏幕上,这是我们刚刚完成的,将字画放到家里了,现在老师将字画直接挂到墙上,感觉真实吗?
(生答:不真实)同学们都很聪明,为什么不真实?有谁知道?既然这样我们来看看真实的是什么样子!哪一幅图更加真实?请同学们仔细观察,字画真实的挂着墙上后,形状有什么特点?
现在进行小组讨论,将你们观察到的记录下来。
3.观察完的小组请举手。
哪个小组愿意首先发言?
(评价:(1)学生如果只看出了是一个梯形。师:观察出是个梯形,真棒!那么同学们,这个梯形和我们平时看得不一样,时一个睡着的梯形,请你们找出梯形的上底和下底是哪两条边?并且指出来。那这两条边有什么关系呢?这两条竖着的边平行是等会操作中的难点哦。
你们小组观察得很仔细,左边小右边大。左边和右边哪边看起来离我们远一些?那我们就可以说成远的小,近的大,简称近大远小。
老师为你们回答问题的勇气点个赞,但是要听清楚老师提的问题
你们小组其他成员需要补充吗?还需要思考一下。)
4.请生对观察结果进行总结:
(1)近大远小(2)两条竖边平行
(不管总结是否完整,老师都要再强调,同时ppt加标注强调)我们大家一起来:这个形状近大远小、两条竖边平行。)
活动4【作业】四、探一探
1.好的,既然同学们已经了解了形状的特点,就根据任务单上第三个任务的提示,尝试着将字画挂到墙上去吧!(关闭教师机控制4分钟)
2. 好了,同学们,现在请放下鼠标,老师要控制电脑了。(开启教师机控制)在尝试的过程中,已经有位同学完成了,我们来看一看他的...